19.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題

(1)儀器a的名稱是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用一種固體藥品制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選用的氣體發(fā)生和收集裝置是CD或CF(填字母序號(hào),下同);
(3)實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳?xì)怏w,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B  ;收集裝置一般只能選用D的原因是二氧化碳的密度比空氣的大,易溶于水;
(4)小明同學(xué)用G裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀和氯酸鉀的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,不需加熱,屬于固液常溫型,根據(jù)是二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)結(jié)合二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器a是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀和氯酸鉀的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;試管口無棉花,只有加熱氯酸鉀了,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;氧氣時(shí)用帶火星的木條驗(yàn)滿,用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿.
(3)大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,不需加熱,屬于固液常溫型,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B,收集裝置一般只能選用D的原因是二氧化碳的密度比空氣的大,易溶于水;
(4)明同學(xué)用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,試管①中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色,產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅色;試管②中的澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸寂c石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)錐形瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;CD或CF;
(3)B;二氧化碳的密度比空氣的大,易溶于水;
(4)紫色石蕊溶液變紅色;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、二氧化碳的反應(yīng)原理等即可順利解答,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.“太空探索”展臺(tái)周圍吸引了很多觀眾.
(1)航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣,吸收二氧化碳.用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰,已知其中鋰(Li)的化合價(jià)為+1,其化學(xué)式為LiOH.
(2)鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,可用于制造飛船和火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的殼體.下列有關(guān)說法正確的是ABC(填字母序號(hào)).
A.鈦合金密度小,可以減輕飛船重量
B.鈦合金的機(jī)械性能好、易于加工
C.鈦合金耐高溫,可以有效防止飛船高速飛行時(shí)被燒損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(  )
A.石蠟熔化B.酒精揮發(fā)C.水結(jié)成冰D.木條燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:a長頸漏斗   b水槽
(2)利用上述BC裝置的組合可以制取的一種常見氣體是O2(或H2),其裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(化學(xué)式為NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水.現(xiàn)欲制取一瓶氨氣,應(yīng)選擇的 制取裝置是AE(從A~E中選擇).
(4)若對(duì)A裝置進(jìn)行氣密性檢查,能說明該裝置氣密性良好的操作及現(xiàn)象將導(dǎo)管一端先放入水中,再用手握試管外壁,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出;若采用圖2所示的方法對(duì)B裝置進(jìn)行氣密性檢查,若采用向左推動(dòng)右側(cè)注射器活塞時(shí),觀察到不再推活塞時(shí),長頸漏斗中形成一段高度不變的水柱的現(xiàn)象時(shí),說明裝置氣密性良好.
(5)F裝置有多種用途:
①若用排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從F裝置的左(選填“左”或“右”,下同)端通入;②若用排水法收集氧氣時(shí),瓶內(nèi)先裝滿水,氣體應(yīng)從右端通入;若再用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從左端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是A
A.提高燃料的利用率               B.減少氧氣的消耗
C.減少二氧化碳的排放量           D.減少煤的浪費(fèi)(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn).他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入
適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示).玻璃杯倒扣在盤子中后,
相關(guān)分析不正確的是( 。
A.一段時(shí)間后,蠟燭熄滅
B.一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升
C.水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化
D.水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.TiO2中Ti的化合價(jià)為( 。
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.有下列現(xiàn)象:①火藥爆炸;②蒸發(fā)食鹽水;③蒸餾石油分離出汽油等物質(zhì);④燃放禮花;⑤牛奶變酸;⑥塑料受熱變軟;⑦碘受熱升華,⑧加熱膽礬.其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①④⑤⑧D.②③⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是( 。
A.用吹肥皂泡的方法鑒別氫氣和氧氣
B.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂吞烊粴?/td>
C.用觀察顏色的方法鑒別金剛石和石墨
D.用聞氣味的方法鑒別一氧化碳和二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案