如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱①________②________.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________、________等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:________(填序號).①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
(4)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的________性.
(5)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花,其目的是________.
(6)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑,他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否,你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是________(填序號).
①依據(jù)教科書的觀點(diǎn) ②依據(jù)老師的觀點(diǎn) ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
(7)試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克________?(ρ氧氣=1.429kg/cm3)
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測試卷 題型:多選題
水是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于水的說法中,不正確的是( )
A. 液態(tài)水結(jié)成冰,水分子變大,因而體積膨脹
B. 通常情況下,水可以滅火,但不是任何場合都可以用水來滅火
C. 水蒸發(fā)過程和水電解過程的不同在于分子的種類是否發(fā)生了改變
D. 水中含兩個氫原子和一個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省等學(xué)校招生考試化學(xué) 滾動檢測卷(二) 題型:選擇填充題
下列對水的敘述正確的是(_______)
A.水的三態(tài)變化,能實(shí)現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配
B.水的三態(tài)變化,是由于水分子的體積改變
C.過濾和吸附能除去水中所有的雜質(zhì)
D.水是由__________________組成的
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上冊專題一、專題二綜合檢測試卷 題型:多選題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( )
A. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成白色粉末
B. 細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體物質(zhì)
C. 加熱試管里的銅綠固體,綠色粉末逐漸變成黑色粉末,在試管口部有液滴出現(xiàn)
D. 蠟燭在氧氣里燃燒比空氣里燃燒得更旺,發(fā)出白光,放出熱量,生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上第1-3章綜合評估檢測試卷 題型:選擇填充題
關(guān)于“物質(zhì)–在氧氣中燃燒的現(xiàn)象–所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是________
、蠟燭–發(fā)出白光–化合反應(yīng) 、硫–微弱淡藍(lán)色火焰–化合反應(yīng)
、紅磷–大量白煙–化合反應(yīng) .________.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系,下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì),說法錯誤的是
A. 金剛石可以刻畫玻璃,說明金剛石硬度大
B. 二氧化碳能使紫色石蕊變紅,說明二氧化碳具有酸性
C. 一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵,說明一氧化碳具有還原性
D. 活性炭可用于防毒面具,說明活性炭具有吸附性
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