14．下列實(shí)驗(yàn)方案或措施不合理的是（　　）
A．用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹B．用熟石灰來(lái)改良酸性土壤
C．用CO2鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液D．用酚酞溶液檢驗(yàn)NaCl溶液和鹽酸

分析 A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)中和反應(yīng)的應(yīng)用，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確．
B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱(chēng)，具有堿性，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，可用熟石灰來(lái)改良酸性土壤，故選項(xiàng)措施正確．
C、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但無(wú)明顯變化；能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確．
D、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，NaCl溶液和鹽酸分別顯中性、酸性，均不能使無(wú)色酚酞溶液變色，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鎂有“國(guó)防金屬”的美譽(yù)，在元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息解釋正確的是（　　）
A．鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是12B．鎂原子的原子質(zhì)量是24.31
C．鎂在地殼中的含量為24.31%D．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成Mg2-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有X、Y、Z三種金屬，只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，而Y的鹽溶液不能用Z制的容器盛放．據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．X＞Z＞YB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．振衡中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧鈉溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】清想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2 
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【査閱資料】氧化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)用無(wú)色酚酞溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管里滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）小芳同學(xué)取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中加入鋅粒，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．于是可以確定猜想三（選填“猜想一”“猜想二”“猜想三”）成立．請(qǐng)你另外再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該猜想成立：實(shí)驗(yàn)操作：取適量溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生白色沉淀；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溶液中含有氯化鈣和稀鹽酸．
【反思與拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知濃硫酸與焦炭在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng)，生成三種氧化物，某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行以下一系列的探究活動(dòng)．【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知：
①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能
④無(wú)水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬
【實(shí)驗(yàn)探究】用以下A-D四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想．
（1）本實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖2所示三種裝置的③裝置（填序號(hào)）
（2）為了驗(yàn)證三種產(chǎn)物，達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，整套�?shí)驗(yàn)裝置順序是（按導(dǎo)管連接的先后順序）：發(fā)生裝置導(dǎo)管口
a$\stackrel{接}{→}$□→□$\stackrel{接}{→}$□→□$\stackrel{接}{→}$□
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到裝置D中無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色，得出產(chǎn)物中有水的結(jié)論，同時(shí)還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，裝置C中品紅溶液（Ⅰ）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁．
①裝置C中品紅溶液（Ⅰ）褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化硫
②酸性KMnO4溶液的作用是吸收二氧化硫
③品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說(shuō)明二氧化硫已除盡
（4）能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置C中品紅溶液（Ⅱ）不褪色，裝置B中澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)提出的猜想成立（填“成立”或“不成立”），濃硫酸與木炭在加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2S02↑+C02↑+2H2O
【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)你們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論，其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的觀點(diǎn)，你是否支持張輝同學(xué)的觀點(diǎn)？支持（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)理由反應(yīng)物中含有碳元素和氧元素，因此碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)填空
（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管；
（2）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用試管；
（3）蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在2A+B2═2C 的反應(yīng)中，C的化學(xué)式為（　�。�
A．ABB．A2B2C．AB2D．A2B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B
（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用E裝置收集二氧化碳的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣的密度大，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流，使試管炸裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)源自生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
①可用于制鉛筆芯的是石墨．
②可用于人工降雨的是干冰．
③洗潔精能洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫?br />④青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為了補(bǔ)充人體需要的鈣元素，可多吃奶制品，蝦皮等食物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案