8.如表是NaCl和NH4Cl在不同溫度時的溶解度.根據(jù)此表回答:
溫度/℃01020304050
NaCl35.735.836.036.336.637.0
NH4Cl29.433.337.241.445.850.4
(1)當溫度在10~20℃之間時,兩種物質(zhì)可配制成相同濃度的飽和溶液;
(2)50℃時將20g氯化鈉加入50g的水中,充分攪拌后得到溶液的質(zhì)量為68.5g,此時溶液為飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”)

分析 (1)根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,配制成相同濃度的飽和溶液,它們的溶解度應相等,進行分析解答.
(2)50℃時,氯化鈉的溶解度為37.0g,進行分析解答.

解答 解:(1)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,配制成相同濃度的飽和溶液,它們的溶解度應相等,由NaCl和NH4Cl在不同溫度時的溶解度表,10~20℃之間時,它們的溶解度相等.
(2)50℃時,氯化鈉的溶解度為37.0g,含義是50℃時,100g水中最多能溶解氯化鈉37.0g,溶液達到飽和狀態(tài),則50℃時將20g氯化鈉加入50g的水中,最多能溶解18.5g,則得到溶液的質(zhì)量為50g+18.5g=68.5g;此時溶液為飽和溶液.
故答案為:(1)10~20;(2)68.5;飽和.

點評 本題難度不大,掌握飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%、溶解度的含義等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.鐵和銅是生活中最常見的兩種金屬.某同學試圖分離鐵粉和銅粉,請根據(jù)所示圖示回答:

(1)操作①的名稱是過濾.
(2)溶液②中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵,固體③加鹽酸產(chǎn)生氣體的化學方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)鐵制品容易銹蝕,鐵生銹的條件是氧氣和水,若想不加鹽酸即可實現(xiàn)銅鐵分離,則對前一步實驗的建議是加入過量的硫酸銅溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是(  )
A.磁感線既表示了磁場的分布,也表示了磁場的方向
B.水是由分子組成的,所以一切物質(zhì)都是由分子組成
C.元素符號表示某種元素,所以不能表示某元素的原子
D.植物接受光照進行光合作用,所以不會進行呼吸作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.防治污染、改善環(huán)境已成為人們的共識.下列措施中,不利于改善大氣質(zhì)量、保護環(huán)境的是( 。
A.城市主干道灑水保潔B.使用電動汽車使生活更加便捷
C.提倡使用太陽能熱水器D.豐收后焚燒作物秸稈為天地施肥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列分析推理正確的是( 。
A.CO和CO2的分子構成不同,所以它們的化學性質(zhì)有差異
B.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
C.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
D.有機物中都含有碳元素,所以含碳元素的物質(zhì)都是有機物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)試從反應物狀態(tài)、反應條件等方面分析,用A裝置制取氣體需滿足什么條件?
(2)開始實驗時,A、B裝置在裝藥品前都要進行的一項操作是什么?
(3)碳酸氫鈉固體受熱會發(fā)生如下反應:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,若用該反應來制取并收集一瓶干燥的CO2,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為:bcde(填導管口的字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關一氧化碳和二氧化碳的說法中,正確的是( 。
A.CO的含量增加會導致溫室效應
B.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)
C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液呈紅色,說明二氧化碳是一種酸
D.室內(nèi)放一盆澄清的石灰水可以防止CO中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某研究性學習小組在研究由Fe2+制備Fe(OH)2
(1)[查閱資料]甲同學查閱資料后,得到Fe(OH)2如表信息:
資料名稱物理性質(zhì)描述化學性質(zhì)描述
《化學辭典》,顧翼東編,1989年版P637白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化,將細粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花
《大學普通化學(下冊)》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8
《普通化學教程》(下冊)P788白色能強烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3.這時作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+
(2)[實驗設計]甲同學查閱資料后設計如下實驗方案:按照如圖進行實驗,容器A中的反應開始時,彈簧夾C處于打開狀態(tài),一段時間后,關閉彈簧夾C,容器A中的反應仍在進行.最終在B容器中觀察到白色沉淀,該實驗中涉及到主要現(xiàn)象的化學方程式有(可以分步書寫):Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,F(xiàn)eSO4+2NaOH=Na2SO4+Fe(OH)2↓.反應開始打開C的目的是把裝置中的氧氣排出.

(3)[意外發(fā)現(xiàn)]實驗表明上述實驗中出現(xiàn)白色的沉淀會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色,那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢?甲對上述實驗中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是:由于Fe(OH)2部分被氧化,混入少量的Fe(OH)3
(4)[闡釋異議]乙同學依據(jù)配色原理:白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識,認為綠色可能是形成Fe(OH)2•nH2O所致.用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀,觀察到沉淀由綠變白的趨勢.寫出該實驗中支持乙同學觀點的化學方程式Fe(OH)2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)2+nH2O
(5)[深入驗證]歡迎你參加 該研究小組的討論,請?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe(OH)2的過程中,有助于對沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進行合理解釋的實驗設計新思路向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后,觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色(或者將Fe(OH)3和Fe(OH)2混合后觀察其顏色).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某興趣小組設計了如圖裝置來探究鐵生銹的條件,
他們首先進行檢查裝置氣密性,方法是雙手緊貼試管外壁,若a端液面下降,說明裝置氣密性良好.然后放入藥品進行實驗探究,一段時間后他們觀察到的現(xiàn)象是a端液面上升,b端液面下降.
但有同學認為該實驗設計不能達到目的,理由可能是鐵釘浸泡在食鹽水中,有可能是鐵釘銹蝕與食鹽有關.

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