【題目】礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，因此，必須保護(hù)金屬資源，有效途徑為：

（1）_______________；

（2）_______________；

（3）_______________；

（4）_______________。

【答案】防止金屬的腐蝕 金屬的回收利用 有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物 尋找金屬的替代品

【解析】

保護(hù)金屬資源的有效途徑為：（1）防止金屬的腐蝕；（2）金屬的回收利用；（3）有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物；（4）尋找金屬的替代品等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某氮的氧化物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：4，則該化合物的化學(xué)式為

A.NO2

B.N2O

C.NO

D.N2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“古時(shí)候口罩是道具，我在這頭，強(qiáng)盜在那頭……現(xiàn)在口罩是防霾醫(yī)具，我在這頭，看不清誰(shuí)在那頭。”引起霧霾的主要物質(zhì)是 。

A.一氧化碳（CO）B.二氧化碳（CO2）

C.二氧化硫（SO2）D.細(xì)顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖燒杯底部木塊上固定有一根銅絲，銅絲上綁了四朵紙花，其中①④是干燥的紫色石蕊紙花，②③是濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花，向燒杯中慢慢傾倒二氧化碳。

(1)你將會(huì)觀察到什么現(xiàn)象?

(2)石蕊紙花變色的原因是什么?

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有什么物理性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A和B在一定條件下反應(yīng)會(huì)生成C和D,其微觀示意圖如右。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一個(gè)A分子中含_________個(gè)原子；

(2)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；

(3)參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(填序號(hào))
（1）A，B，C，D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似；
（3）表示陰離子的粒子是。
（4）下表列出了一些同一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖可獲得的信息有很多,可總結(jié)出一些規(guī)律，寫出其中一條規(guī)律是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握分類的方法對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。下列物質(zhì)屬于混合物的是

A.銅B.氮?dú)?/span>C.海水D.冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中，金屬X是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是；
（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年，世界環(huán)境日中國(guó)主題是：藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者。為了讓曹縣天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議并不合理的是（ ）

A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放B.開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源

C.禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染D.分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

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同步練習(xí)冊(cè)答案