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【題目】將一定質量的CO和CO2的混合氣體通入足量的石灰水中，充分反應后，生成的沉淀質量恰好等于原混合氣體的質量，則原混合氣體中CO和CO2的質量比為

A．14∶11 B．11∶14 C．7∶11 D．11∶7

【答案】A

【解析】

試題分析：設混合氣體中CO的質量為x，CO2的質量為y，那么生成的碳酸鈣的質量為（x+y）；

Ca（OH）2 + CO2=== CaCO3↓+H2O

44 100

y x+y

44／100 =y／（x+y）

X：y=14:11，故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某興趣小組為了驗證質量守恒定律，在燒杯中盛有20g溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液試管內裝有20g硫酸銅溶液，如圖所示，放于天平上稱量，此時天平平衡。然后將試管內藥品倒入燒杯內（試管不取出），恰好完全反應，試根據要求，回答下列問題：

（1）寫出實驗過程中觀察到的一項實驗現象：________________________________________________。

（2）反應結束后，天平指針會__________ （填“偏左”“偏右”“不發(fā)生偏轉”之一）。

（3）試計算恰好完全反應時所得不飽和溶液的質量。（精確到0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是關于“一氧化碳的化學性質”的實驗裝置。

請回答下列問題：

（1）實驗時應先點燃 處（填“A”或“B”）的酒精燈；

（2）實驗室中洗氣瓶內澄清石灰水的實驗現象為 ；寫出反應的化學方程式

（3）酒精燈B的作用為 ；

（4）乙同學質疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水變渾濁？因此，他設計在一氧化碳通入氧化銅之前先通入澄清的石灰水，以證實一氧化碳能否與澄清的石灰水反應．你認為乙的設計是否必要？ （填“必要“或“不必要”）．你的解釋是

（5）丁同學認為甲設計的裝置中的尾氣處理還可以有其他方法，請你為丁同學設計一種合理的尾氣處理方法 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取用大顆粒固體藥品一般用

A．手拿 B．藥匙 C．鑷子 D．紙槽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學變化的是

A．拉面條 B．榨果汁 C．切黃瓜 D．釀米酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是① ；集氣瓶里，放入少量水的作用是② ；

可以觀察到的現象是：鐵絲③ ④ ，放出大量的熱，生成了一種⑤ 色的固體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于Fe、Fe2＋、Fe3＋三種粒子的判斷：①核電荷數相同 ，②核外電子數相等，③電子層結構完全相同，④質量幾乎相等，⑤所含的質子數相等；其中正確的是

A．①③④⑤ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？

【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”） 。

實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。

請寫出C中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：

（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價為 ；

（2）根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式： 。

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