A. | 呼出氣體中CO2比呼出空氣中含量高 | |
B. | 蠟燭中含氫元素 | |
C. | 紅熱的鐵絲在氧氣中能燃燒 | |
D. | 試管1產(chǎn)生的是H2 |
分析 A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析判斷;
B、根據(jù)質量守恒定律,反應前后、元素種類不變,進行分析判斷;
C、根據(jù)氧氣的化學性質進行分析判斷;
D、根據(jù)電解水的實驗結論進行分析判斷.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,只向呼出的氣體中滴加石灰水,不能說明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高,應做對比實驗,故選項實驗得出的結論不正確;
B、用干冷的燒杯罩在火焰上方,內壁上出現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒生成了水,水中含有氫元素,由質量守恒定律,反應前后、元素種類不變,說明蠟燭中含氫元素,故選項實驗得出的結論正確;
C、紅熱的鐵絲在氧氣能燃燒,現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,故選項實驗得出的結論正確;
D、電解水時與電源正極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積少,是氧氣;與電源負極相連的試管內產(chǎn)生的氣體體積多,是氫氣;且兩者的體積之比為1:2;試管1中產(chǎn)生的是H2,根據(jù)反應前后元素的種類不變,可知水是由氫元素和氧元素組成的,故選項實驗得出的結論正確.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 等質量的CO和CO2中,氧元素的質量比為11:14 | |
B. | 在相同溫度下同一物質的飽和溶液與不飽和溶液所含溶質的質量一定不相等 | |
C. | 將溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸,加水的質量是所取濃硫酸質量的兩倍 | |
D. | 已知Mg(OH)2和MgO的混合物中鎂元素的質量分數(shù)為48%,取該混合物10g,加入適量的稀硫酸,恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量一定為24g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳 | |
B. | 用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸 | |
C. | 用加熱石灰研磨的方法區(qū)別碳酸氫銨與尿素 | |
D. | 用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①所示儀器甲是長頸漏斗 | B. | ④說明CO2能使石蕊試液變紅 | ||
C. | ③可用于收集和檢驗氣體 | D. | ④⑤⑥只能驗證其化學性質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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