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5.小江等一組同學在探究物質燃燒的條件時,做出了三種猜想,并根據(jù)猜想的內容進行了以下三個對比實驗,得出了相應的結論,成功地探究了物質燃燒的條件.

(1)請你在下表空格中填寫有關內容:
實驗操作提出猜想實驗現(xiàn)象結論
實驗1燃燒與物質的性質有關小木條燃燒,玻璃棒不燃燒燃燒需要可燃物
實驗2燃燒與氧氣有關 
罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅,另一支燃燒如初
燃燒需要氧氣
實驗3燃燒與物質的
溫度有關
小木條先被點燃,小煤塊需加熱較長時間才發(fā)紅溫度要達到著火點

分析 根據(jù)可燃物燃燒的三個條件:可燃物、氧氣(或空氣)、達到燃燒所需的著火點即可作答.

解答 解:燃燒的條件有三個即:可燃物、氧氣(或空氣)、達到燃燒所需的著火點,
再根據(jù)題干分析可知,

實驗操作提出猜想實驗現(xiàn)象結論
實驗1燃燒與物質的性質有關小木條燃燒,玻璃棒不燃燒燃燒需要可燃物
實驗2燃燒與氧氣有關 罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅,另一支燃燒如初燃燒需要氧氣
實驗3燃燒與物質的溫度有關小木條先被點燃,小煤塊需加熱較長時間才發(fā)紅溫度要達到著火點
.故答案為:
實驗操作提出猜想實驗現(xiàn)象結論
實驗1可燃物
實驗2氧氣罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅,另一支燃燒如初
實驗3溫度著火點

點評 此題考查了可燃物燃燒的條件及干粉滅火器的原理,可燃物燃燒的三個條件需靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示:( 。
A.圖中“”表示單質
B.反應前后元素的種類、物質的總質量均不變
C.該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為3:1
D.反應前后原子的種類和數(shù)目均保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是幾種元素的原子結構示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.

(1)屬于金屬元素的是DE(填序號),在化學反應中易失電子,能形成Na+、Al3+離子.
(2)寫出F單質在B單質中燃燒化學方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.碳元素在地殼中含量不高,但它組成的物質卻是自然界最多的.

根據(jù)所學知識回答:
(1)圖1為碳原子的結構示意圖,碳原子的質子數(shù)為6,最外層電子數(shù)為4;
(2)圖2對應的單質名稱是:金剛石,圖4對應的單質的化學式為C60;
(3)從圖中可見,圖2所示的物質與圖3所示的物質物理性質截然不同是因為它們中碳原子的排列方式不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從南湖中取了水樣,觀察到:水樣呈綠色,有異味,而且渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒;
(2)再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味;
(3)為了判斷經上述操作獲得的水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色氧化鎂
C.紅磷在氧氣中燃燒產生白霧、放出大量的熱
D.硫在空氣中燃燒產生藍紫色火焰,放熱,生成具有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在科學研究中,分類是常用方法之一.對于同一種物質,由于分類的依據(jù)不同,分裂的結果也有所不同.以“水”為例,下列各組物質中,水均與其他三種物質所屬類別不同.
(1)依據(jù)物質通常存在的狀態(tài):在H2O、CO2、MgO中,水屬于液態(tài).
(2)依據(jù)所含物質種類數(shù)目:在水、空氣、土壤中,水屬于純凈物.
(3)依據(jù)物質所含元素種類:在H2O、H2SO4、Na2CO3中,水屬于氧化物.
(4)依據(jù)構成物質的基本粒子種類:在H2O、Cu、NaCl中,水屬于由分子構成的物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.地殼中含量最多的元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.將生銹的鐵釘放入過量的鹽酸中,首先看到鐵銹溶解,溶液呈黃色,這是因為(用化學方程式表示)Fe2O3+6HCl═2 FeCl3+3H2O,不一會兒,又看到溶液中有無色氣泡產生的現(xiàn)象,這是因為(用化學方程式表示)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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