為確定木炭還原氧化銅后的固體成份,請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是金屬銅;            猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭;      猜想Ⅳ:除銅外,還含有氧化銅、
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖:

【問(wèn)題與討論】
(1)步驟②包括溶解、
 
兩步操作,它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、
 

(2)氣體C的化學(xué)式為
 
,D的化學(xué)式為
 
,由此推出固體B中含有
 
(寫(xiě)化學(xué)式),步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷:如果溶液A顯藍(lán)色,則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
,說(shuō)明樣品中含有
 
,則證明猜想
 
成立;如果溶液A無(wú)色,則證明猜想
 
成立.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:通過(guò)前三種猜想進(jìn)行綜合考慮即可;【問(wèn)題和討論】(1)根據(jù)固體和液體分離來(lái)考慮操作步驟;根據(jù)溶解于過(guò)濾用到的儀器考慮共同使用的玻璃儀器;(2)通過(guò)氣體通入澄清石灰水中變渾濁考慮氣體成分;根據(jù)黑色固體與硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液考慮D的化學(xué)式;根據(jù)固體B灼燒后生成二氧化碳和氧化銅來(lái)分析固體B的組成;根據(jù)方程式的寫(xiě)法寫(xiě)出方程式;(3)根據(jù)藍(lán)色溶液是銅離子溶液,因?yàn)橥ㄟ^(guò)后面的推斷已經(jīng)知道一定含有碳了,關(guān)鍵是再通過(guò)對(duì)氧化銅的判斷來(lái)考慮猜想幾正確.
解答:解:【對(duì)固體猜想】通過(guò)前三個(gè)猜想可知其中一定含有銅,關(guān)鍵是看是否含有木炭、氧化銅,所以也有可能木炭和氧化銅都存在;
【問(wèn)題和討論】(1)固體粉末最后變成固體與液體分離,所以要先將粉末溶解,進(jìn)行過(guò)濾將不溶于液體的固體與液體分離開(kāi);溶解時(shí)用到的儀器是燒杯、玻璃棒;過(guò)濾時(shí)用到鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒;所以共同的玻璃儀器是燒杯和玻璃棒;
(2)氣體通入澄清石灰水中變渾濁,說(shuō)明該氣體是二氧化碳;由于黑色固體與硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,說(shuō)明黑色固體中含有銅元素,又因?yàn)殂~與硫酸不反應(yīng),所以黑色固體是氧化銅;由于固體B經(jīng)過(guò)灼燒生成二氧化碳和氧化銅,所以固體B中含有木炭和銅;氧化銅與硫酸反應(yīng)的反應(yīng)物是氧化銅和硫酸,生成物時(shí)硫酸銅和水,用觀察法配平;
(3)由于粉末與硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液A,所以A中溶質(zhì)是硫酸銅,由于銅與硫酸不反應(yīng),所以說(shuō)明粉末中一定含有氧化銅,由于通過(guò)后面的推斷已經(jīng)知道其中一定含有木炭了,所以再含有氧化銅時(shí),猜想Ⅳ就正確了;如果A溶液是無(wú)色,說(shuō)明不存在氧化銅,但還存在木炭,所以猜想Ⅲ正確.
故答案為:
氧化銅;木炭;(1)過(guò)濾;玻璃棒;(2)CO2;CuO;Cu、C;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;(3)CuSO4;氧化銅;Ⅳ;Ⅲ.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是找出突破口,能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,黑色固體與硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,說(shuō)明黑色固體中含有氧化銅,再進(jìn)行進(jìn)一步分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素是
 
的一類原子的總稱.因此,不同元素之間的區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.  

(1)小強(qiáng)同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制氧氣,他應(yīng)寫(xiě)出的化學(xué)表達(dá)式為
 
,在這個(gè)反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母,有關(guān)裝置選擇下同),能用D裝置收集氧氣的原因是
 
.小華用A裝置和E裝置來(lái)進(jìn)行氧氣的制取,在填充藥品之前,他應(yīng)該先
 
;然后他用藥匙在試管里面添加了
 
(填藥品名稱),并在試管口塞了一團(tuán)
 
,當(dāng)收集滿氧氣后,應(yīng)該
 
(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)
Ⅰ、將集氣瓶用玻璃片蓋住,取出正放在桌面上,然后將導(dǎo)管移出水面,再撤離酒精燈
Ⅱ、將集氣瓶用玻璃片蓋住,取出正放在桌面上,然后直接撤離酒精燈.
(2)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.小強(qiáng)用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
,收集裝置為
 
,若用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用
 
 
(填藥品名稱)反應(yīng)制取CO2,收集CO2不能用E裝置原因是
 
;若用D裝置收集,如何知道二氧化碳已經(jīng)收集滿
 
(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論);若用將CO2通入紫色石蕊將觀察到
 
現(xiàn)象,試寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明通過(guò)學(xué)習(xí)知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng),Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng).
【產(chǎn)生疑問(wèn)】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性,CaCl2溶液呈中性,Ca(HCO32能溶于水,NaHCO3在堿溶液中會(huì)反應(yīng)生成碳酸鹽;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

白色沉淀A是
 
(填化學(xué)式),由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應(yīng).為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么,繼續(xù)探究:
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3    ③有Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】可供選擇的藥品:鹽酸、食鹽水、Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
取少量濾液B于試管中,再滴加足量的
 
溶液
如果觀察到
 

如果觀察到
 
,
則猜想①成立.
則猜想②或③成立
為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想②或③,將步驟①所得液體靜置后,取上層清液繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
取少量清液于試管中,加入足量的鹽酸整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)氣泡產(chǎn)生說(shuō)明濾液B中無(wú)未反應(yīng)完的NaHCO3
取少量清液于試管中,加
 
如果觀察到
 
,
如果無(wú)明顯現(xiàn)象
則猜想③成立
則猜想②成立
【拓展反思】設(shè)計(jì)步驟②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="vmzxcxy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

若猜想①成立,則此時(shí)NaHCO3溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組選用題下圖所示裝置.進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),依圖回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱為
 

(2)收集少量CO2氣體應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào)).
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說(shuō)明了CO2的性質(zhì)有
 
、
 

(5)為了更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還可以用
 
(填儀器名稱)來(lái)代替儀器①.
(6)如果用A來(lái)制備氧氣,則應(yīng)選用的藥品是(名稱或化學(xué)式)
 
、
 

寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①是氟元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)如果A表示帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子,則該粒子的符號(hào)為
 

(3)B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
(填序號(hào));A、B、C、D 中與氟原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
 
(填序號(hào))
(4)C、D兩種粒子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
【實(shí)驗(yàn)操作】a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
 

(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中
 
D中
 

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
 

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素被譽(yù)為“智力之花”.人體中如果缺少或含量過(guò)多都會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病,這種元素是( 。
A、鐵B、碘C、鋅D、鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法不符合低碳環(huán)保的是( 。
A、焚燒秸稈
B、推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等
C、盡量以步代車(chē)
D、推廣使用可降解的“玉米塑料”

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同步練習(xí)冊(cè)答案