3.科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫:
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對(duì)分子質(zhì)量為71;
(2)丙烯酰胺中氫元素和氮元素的質(zhì)量比是5:14;
(3)計(jì)算丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要求寫出計(jì)算過程)

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是12×3+1×5+16+14=71.
(2)丙烯酰胺中氫元素和氮元素的質(zhì)量比是(1×5):14:16=5:14.
(3)丙烯酰胺(C3H5ON)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×3}{71}$×100%≈50.7%.
故答案為:(1)71;(2)5:14;(3)50.7%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.2013年12月2日1時(shí)30分,搭載著“嫦娥”三號(hào)的“長征”三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空并準(zhǔn)確入軌.航天所用燃料之一為氫氣.純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實(shí)的是( 。
A.產(chǎn)生黃色火焰
B.用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)部有水珠生成
C.接觸罩在火焰上的燒杯感到發(fā)燙
D.將罩在火焰上方的燒杯倒置并迅速加入少量石灰水后,石灰水一定變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)下列裝置圖填空

(1)寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:集氣瓶;
(2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;將裝置A稍做處理還可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)裝置B也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)收集氧氣可以用裝置E,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒;收集氧氣還可以用裝置D(填字母序號(hào)),用該裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(5)某同學(xué)做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),只發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下,并沒有觀察到其他現(xiàn)象,鐵絲沒有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.食物腐爛B.瓷碗破碎
C.鋼鐵露天堆放生銹D.紙張燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.該元素為非金屬元素B.該元素的離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷
C.該元素的一個(gè)離子含有18個(gè)電子D.該原子容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O(2)金屬氧化物CaO
(3)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品H2O2(4)用于食品保鮮的氣體CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某同學(xué)做了如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)1中,若液體X為稀鹽酸.向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X,液體Y中有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后澄清石灰水變渾濁,氣球鼓起,液體Y可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉.實(shí)驗(yàn)后取下膠塞將燒杯取出,塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生,氣球變鼓,原因是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,若液體X為水,將其滴入盛有固體的燒杯中,一段時(shí)間后澄清石灰水變渾濁,固體可能為生石灰或氫氧化鈉,石灰水變渾濁的原因是生石灰和水反應(yīng)放熱且氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低.若將瓶中渾濁的液體變澄清,可采取的物理方法有加水、降溫(至少寫兩種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)在集氣瓶內(nèi)加入少量水,將水面上面的空氣分為5等份.
(2)在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷.
(3)充分反應(yīng)后,待冷卻至室溫,打開止水夾.
(4)該實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(5)下列做法會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是AB.
A.把紅磷改為鎂條  B.把紅磷改為蠟燭  C.不打開瓶塞,用放大鏡聚焦陽光點(diǎn)燃紅磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.成語是我國的文化瑰寶,請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語回答下列問題:
①如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,寫出其中一種非金屬的元素符號(hào)C或H;②爭風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有氫離子H+;③奇珍異寶:紅寶石的主要成分氧化鋁的化學(xué)式Al2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案