實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是 (填序號).
(2)圖示中儀器①的作用 ;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是 ;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應文字表達式 .
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,則應選擇 (填序號,下同)來作發(fā)生裝置.
(4)一氧化氮難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成二氧化氮,則用 裝置來收集一氧化氮.
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | 利用排空氣法收集氣體時,導管口應該接近集氣瓶底部; 酒精燈常用作熱源; 利用高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀進入導管,應該在試管口塞一團棉花; 過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣; 根據(jù)反應物、生成物的狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置. |
解答: | 解:(1)E裝置是利用向下排空氣法收集氣體的裝置,該裝置的錯誤是導管伸入集氣瓶太短. 故填:E. (2)圖示中儀器①酒精燈的作用是加熱藥品; 實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是在試管口塞一團棉花; 實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,應該是利用過氧化氫制取氧氣,則該反應文字表達式為:過氧化氫水+氧氣. 故填:加熱藥品;在試管口塞一團棉花;過氧化氫水+氧氣. (3)實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制取硫化氫時不需要加熱,則應選擇B裝置來作發(fā)生裝置. 故填:B (4)一氧化氮難溶于水,可以用排水法收集;易與氧氣反應生成二氧化氮,不能用排空氣法收集. 故填:D. |
點評: | 選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件; 選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和水、空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應. |
科目:初中化學 來源: 題型:
為測定空氣中氧氣的含量,按圖示裝置進行實驗:
(1)將燃燒匙內(nèi)過量的紅磷點燃,迅速伸入集氣瓶內(nèi),觀察到紅磷燃燒時產(chǎn)生大量 ;
(2)反應停止后,集氣瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾,燒杯內(nèi)的水會沿著導管進入集氣瓶中,進入的水約占集氣瓶容積的 ;
(3)該實驗中可能影響實驗現(xiàn)象的原因有 (任寫一種).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
液體藥品通常盛放在細口瓶里,如右圖所示是液體藥品取用的操作示意圖,由此你對液體藥品取用想到了哪些注意事項:
(1) _ ;(2) ;
(3) ;(4) 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
在下列變化中:
A.木炭在氧氣中燃燒 B.紅磷在氧氣中燃燒 C.鐵絲在氧氣中燃燒 D.蠟燭在氧氣中燃燒 E.加熱水
(1)有火焰產(chǎn)生的是
(2)有水霧產(chǎn)生的是
(3)有白煙產(chǎn)生的是
(4)有白光產(chǎn)生的是
(5)屬于氧化反應的是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 氧氣具有氧化性 |
| B. | 二氧化碳能使澄清石灰水變渾燭 |
| C. | 鐵在潮濕的空氣中易生銹 |
| D. | 通常狀況下,氧氣是一種無色、無味、不易溶于水、密度比空氣略大的氣體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
影響空氣質(zhì)量的主要氣體污染物是( )
| A. | 一氧化碳、氧氣、氮氣 | B. | 甲烷、二氧化碳、一氧化碳 |
| C. | 二氧化碳、氧氣、氮氣 | D. | 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某元素的相對原子質(zhì)量是31,原子核外有三個電子層,最外層有5個電子,則該元素原子核中的中子數(shù)是( )
A.12 。拢保怠 。茫保丁 。模保
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com