下列歸類錯誤的是（ ）

選項

歸類

內(nèi)容

A

可燃物質(zhì)

氫氣、酒精、天然氣

B

含碳物質(zhì)

葡萄糖、蔗糖、面粉

C

緩慢氧化

鐵生銹、光合作用、食物腐爛

D

化學工藝

火藥發(fā)明、鐵的冶煉、燒制陶器

A.A B.B C.C D.D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市臺安縣2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：

①稱取1.6g膽礬（CuSO4·5H2O）晶體，研細后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍色沉淀，過濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變黑色，研細備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱試管并與（MnO2）的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準（見圖甲），其他可能影響實驗甲乙的因素均忽略�；卮鹣铝袉栴}：

編號

氯酸鉀（KClO3）質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅（CuO）0.5

3

2

二氧化錳（MnO2）0.5

（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是__________。（填序號）

（2）表格中“待測數(shù)據(jù)”是指________。

（3）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管

c 保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)

（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差lmL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為___________。

（5）如果要進一步探究（CuO）在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗。（提示：可從催化劑的概念完成實驗）

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗表明，加入氧化銅（CuO）后產(chǎn)生氧氣（O2）的速率比未加入時快得多

氧化銅（CuO）能加快氯酸鉀（KClO3）的分解

①___________

___________

②___________

___________

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科目：初中化學 來源：遼寧省鞍山市2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體

B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，生成二氧化碳

D.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

若將點燃的鎂帶伸入充滿CO2的集氣瓶中，鎂帶將繼續(xù)燃燒，反應(yīng)表達式為：Mg+CO2MgO+C，關(guān)于CO2在該反應(yīng)中說法正確的是(　　)

A.CO2不可燃也不助燃 B.CO2可支持某些可燃物的燃燒

C.CO2可用于任何情況下的火災(zāi) D.反應(yīng)后的固態(tài)殘留物一定是混合物

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關(guān)的是（ ）

A.鋼鐵在空氣中生銹

B.食物放置時間長了會變質(zhì)

C.碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少

D.澄清石灰水放在空氣中時間過長表面會有一層白膜

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：綜合題

水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。

（1） 1766 年，英國科學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，化學方程式為: __________________________。他將“可燃空氣”在純氧中燃燒生成了水，因受當時錯誤觀念的束縛，他沒有揭示出水不是一種元素。

（2） 1785 年，法國科學家拉瓦錫做了一個相反的實驗:將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，實驗如圖1所示。他得出結(jié)論:水不是一種元素，而是氫和氧的化合物，并且正式命名了“氫”元素。

①拉瓦錫實驗的化學方程式為___________________________；

②該反應(yīng)若生成1g氫氣，則理論上鐵制槍管應(yīng)增重__________________________g。 實驗發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大，其可能的原因是___________________________。

③圖1中，多功能瓶里水的作用是___________________________；

（3）1800 年，英國科學家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進該實驗�，F(xiàn)有某同學在水電解器中加入極稀的硫酸鈉溶液，至充滿管A和管B （ 硫酸鈉不參與反應(yīng)）。通直流電一段時間后現(xiàn)象如圖2所示，回答下列問題:

①硫酸鈉在水中形成自由移動的Na+和______________________ （用“離子符號”表示），可增強水的導電性。

②電極_______________________（選填“M”或“N”）與電源的負極相連;

③寫出水電解的化學方程式為_______________________；

（4）超過臨界溫度（374.2°C）和臨界壓強（22.1MPa ）時的水被稱為超臨界水�，F(xiàn)代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶，由此發(fā)展了超臨界水氧化技術(shù)。550°C時，測得乙醇（C2H5OH） 的超臨界水氧化結(jié)果如圖3所示。

注:

圖3中CO的分布分數(shù)先增后降的原因是_______________________。

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科目：初中化學 來源：四川省成都市錦江區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

化學實驗是我們應(yīng)用化學知識、拓展化學思維和培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途經(jīng)。認真分析下列實驗方案，不能達到預(yù)期效果或?qū)嶒災(zāi)康牡氖?/p>

A.探究甲烷的組成 B.實驗室制取氧氣

C.驗證質(zhì)量守恒定律 D.驗證生石灰遇水放熱

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州星灣學校2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

某同學設(shè)計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質(zhì)，請回答有關(guān)問題.

[實驗方案一]如圖1.

（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）但另一同學認為該同學的方案不嚴謹，對實驗進行了改進:如圖2，在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液，放置在空氣中，他的目的是_____。

[實驗方案二]

如圖3制作兩個材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____。

[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學 來源：陜西省咸陽市彩虹學校2019-2020學年九年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型：單選題

甲、乙是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A.甲、乙都是第2周期元素

B.甲、乙都是離子

C.甲、乙屬于不同種元素

D.甲、乙的結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定

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