16．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，操作錯(cuò)誤．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、為防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）4個(gè)氨氣分子4NH3                  
（2）2個(gè)硫酸根離子2SO42-
（3）標(biāo)出錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4   
（4）碘酒中的溶劑C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A比較Zn、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性將Zn和Ag分別放入FeSO4溶液中
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C除去CO2中含有的少量CO將氣體點(diǎn)燃
D除去污水中的顏色和氣味加入適量明礬
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“吹滅蠟燭”滅火的原理，是使可燃物與氧氣隔絕
B．只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物就一定燃燒
C．圖書、檔案失火，通常用水基型滅火器撲滅
D．身上的衣物著火，可就地打滾使火熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）打開K1，觀察到蠟燭燃燒的更旺，發(fā)出白光；A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）關(guān)閉K1、打開K2，觀察到蠟燭緩慢的熄滅．蠟燭熄滅的原因是B中產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)入燒杯中，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，蠟燭熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．根據(jù)如圖提供的信息，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．C物質(zhì)溶解度與氣體物質(zhì)溶解度受溫度影響變化趨勢(shì)相似
B．t1℃時(shí)，100g溶液中最多可以溶解B物質(zhì)40g
C．t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)锳＞B＞C
D．把鹽酸加在裝鎂條的試管中，如果錐形瓶中X飽和溶液變渾濁，則溶液X可能為C的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．前不久，美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子，它的組成可用H3+表示，該粒子屬于離子（分子、原子或離子），每個(gè)H3+中含有3個(gè)質(zhì)子，2個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小科同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑．超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置，在加藥品前要先檢查裝置的氣密性．
（2）D裝置的作用是吸收除去氯化氫氣體．
（3）有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)．若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D裝置和E裝置之間加一個(gè)干燥裝置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案