(2012?楊浦區(qū)二模)下列實驗方案中,能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
分析:A、B、D選項可根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).C選項可根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故該實驗方案不能達(dá)到預(yù)期目的.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的,故該實驗方案不能達(dá)到預(yù)期目的.
C、水垢的主要成分CaCO3和Mg(OH)2均能和稀鹽酸反應(yīng),可用稀鹽酸除去熱水瓶膽壁上的水垢,故該實驗方案能達(dá)到預(yù)期目的.
D、BaCl2溶液和K2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀,故該實驗方案不能達(dá)到預(yù)期目的.
故選C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?楊浦區(qū)二模)如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡,說明:
a溶解度受溫度影響比b大
a溶解度受溫度影響比b大
;
(2)若要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì),可采取的措施是:
升溫
升溫
;
(3)40℃時,將20g a物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
23.1%
23.1%

(4)下列說法正確的是:
ABC
ABC

A、a、b物質(zhì)都是易溶物              
B、可用結(jié)晶的方法分離a、b的混合物
C、a的飽和液從40℃降溫至20℃后仍然飽和
D、30℃時,a、b的飽和液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?楊浦區(qū)二模)學(xué)好化學(xué),就要學(xué)會歸納和總結(jié),下列總結(jié)有錯誤的一組是( 。
A 安全常識 B 生活知識
瓦斯爆炸──天然氣引起

煤氣中毒──CO引起
硬水──可溶性的鈣鎂化合物含量高

蜂窩煤易于燃燒──與空氣充分接觸
C 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 D 物質(zhì)分類
H2作高能燃料──可燃性

CO煉鐵──還原性
空氣──混合物

河水──氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?楊浦區(qū)二模)對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?楊浦區(qū)二模)下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?楊浦區(qū)二模)掌握正確的實驗操作是做好實驗的基礎(chǔ),下列實驗操作正確的是(  )

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