要除去NaCl中混有的少量Na2CO3雜質(zhì)，先加適量水溶解，再加入適量的
 
，然后進(jìn)行
 
操作，得到NaCI固體．此過(guò)程中要用到的儀器除鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、玻璃棒外，還需要
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：要除去NaCl中的Na2CO3，實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與鹽酸（或氯化鈣）反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳（或碳酸鈣沉淀和氯化鈉），然后蒸發(fā)（或過(guò)濾、蒸發(fā)）即可，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，此過(guò)程中要用到的儀器除鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯、玻璃棒外，還需要蒸發(fā)皿（或漏斗、蒸發(fā)皿）．
故答案為：鹽酸（或CaCI2溶液）；蒸發(fā)（或過(guò)濾、蒸發(fā)）；蒸發(fā)皿（或漏斗、蒸發(fā)皿）．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)都比較
 
（填“活潑”或“不活潑”）；
（2）He的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”），由此可知，最外層電子數(shù)相同時(shí)，化學(xué)性質(zhì)
 
（填“一定”或“不一定”）相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色混合氣體，可能由H2、C02、CO和H20（氣）中的一種或幾種組成，為測(cè)定其組成進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
第一步：將該氣體通入足量澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁；
第二步：將該氣體通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí)，固體變?yōu)榧t色；
第三步：將該氣體通過(guò)足量NaOH溶液洗滌后，在導(dǎo)管口將它點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)該氣體能安靜燃燒．用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水不變渾濁．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該氣體中肯定含有
 
．
（2）該氣體中可能含有
 
．
（3）寫(xiě)出上述第二步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一種鋰原子核內(nèi)含有3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子，則該鋰原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、7B、4C、3D、1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加碘食鹽主要是加入碘酸鉀（K103）．碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+lB、+3C、+5D、+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，不發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、
用蠟燭制取炭黑
B、
自制汽水
C、
用簡(jiǎn)易凈水器凈水
D、
雞蛋殼加入食醋中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全非常重要．下列操作正確的是（　�。�
A、
稱(chēng)量固體質(zhì)量
B、
檢查氣密性
C、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
D、
盛CH4集氣瓶的放置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱(chēng)是
 
．
（2）A、B都可以作制取氧氣的發(fā)生裝置，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，裝置A與B相比，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）選A或B作制取氣體的發(fā)生裝置，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件要求是
 
．
（4）利用裝置C來(lái)收集氣體時(shí)，若裝置氣密性良好，但收集到的氣體不純，可能的原因是
 
（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要步驟有：
a、裝藥品　　　b、檢查裝置的氣密性　　　c、固定裝置　　　d、加熱
e、收集氣體　　f、熄滅酒精燈　　　　　　g、從水槽中取出導(dǎo)氣管
其正確的操作順序?yàn)?div id="w9yehqi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）
（6）若用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列現(xiàn)象，請(qǐng)你分析其可能的原因（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
①收集不到氧氣
 
．
②水槽中的水呈紫紅色
 
．
（7）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，能用于檢查氣密度性的是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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