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12．電工師傅使用的“試電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是（　�。�
A．氮氣B．氖氣C．氧氣D．空氣

分析 氧氣的用途是支持燃燒和供給呼吸；氮氣可用作制氮肥、作保護氣等；稀有氣體又稱惰性氣體，化學性質穩(wěn)定，幾乎不與其它物質發(fā)生化學反應．它的用途是做各種電光源、保護氣等．稀有氣體通電時會發(fā)光，氖燈射出的是紅光．電燈泡里充氬氣可以減少鎢絲的氣化和防止鎢絲氧化，以延長燈泡的使用壽命．

解答 解：A、氮氣可用作制氮肥、作保護氣，但是不能做電光源．故選項錯誤；
B、氖燈射出的是紅光，是“驗電筆”中常充一種氣體．故選項正確；
C、氧氣不能做電光源，故選項錯誤；
D、空氣中的各成分都有不同的用途，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了常見氣體的用途，初中階段常見氣體的性質和用途要記牢，還要加強應用．本考點充分體現(xiàn)了性質決定用途，用途又反映性質的理念，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于質量守恒定律的說法，正確的是（　�。�
A．在化學反應前后，各物質的質量一定不變
B．化學反應的實質是分子的重新組合
C．在一切化學反應中，原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質量都沒有改變
D．蠟燭燃燒后質量減小，說明該反應不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
取用液體		B．
傾倒液體		C．
讀取液體體積		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．土壤滲濾處理技術是一種利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水凈化方法（如圖1所示）．其中氮元素的轉化過程如圖2所示．

（1）氮氣屬于單質（填“單質”或“氧化物”）
（2）硝酸態(tài)氮中氮元素為+5價．下列物質中，氮元素以硝酸態(tài)存在的是B（填序號）．
A．NaNO2  B．KNO3                C．NH4Cl
（3）最終，污水中的氮元素部分被植物體吸收，部分轉化為氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室中用如圖裝置制取氧氣．
（1）儀器①的名稱是試管．
（2）儀器①中盛裝的藥品是氯酸鉀和二氧化錳；，反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）實驗結束時，停止加熱前要先把導管移出水面；反之，會導致水倒吸入試管中．引起倒吸的原因是試管冷卻后，管內壓強減小，小于大氣壓，導致水倒吸入試管中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是A，純凈物的是AD，混合物的是BCE，氧化物的是D．（均填容器下的代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有A、B兩種原子，已知A的原子的質子數(shù)為a，A3+和Bn-的電子排布相同，則B原子的核電荷數(shù)為（　�。�
A．a+3-nB．a-3+nC．a+3+nD．a-3-n

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗中學化學興趣小組對紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗進行探究：
[集體討論]小組同學選擇了如上圖所示裝置，有同學認為在集氣瓶中應先裝一些水，原因是反應后加快集氣瓶中物質的冷卻，點燃足量紅磷后應迅速（填”迅速“或”緩慢“）伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞．
[分組實驗]在討論的基礎上，他們分組進行正確的操作．
[誤差分析]小組同學在操作無誤的情況下，反復實驗，實驗完畢后，始終發(fā)現(xiàn)水的體積都大于集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的主要原因是集氣瓶內預先有水．
[反思交流]下列有關該實驗的說法中，正確的是AB．
A．剩余氣體不燃燒也不支持燃燒
B．剩余氣體不易溶于水
C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣
D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，這樣說明空氣中含有少量的二氧化碳；酥脆的餅干在空氣中放置幾天會變軟，說明空氣中含有水蒸氣．

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同步練習冊答案