18．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變藍(lán)
B．將一氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
C．鐵絲在空氣中點(diǎn)燃，火星四射
D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

分析 A、根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳酸鈉溶液顯堿性，在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變藍(lán)，故選項(xiàng)說法正確．
B、一氧化碳不與石灰水反應(yīng)，將一氧化碳通入澄清石灰水中，無(wú)明顯變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息不正確的是（　　）
A．該元素的原子序數(shù)為20B．該元素的原子量為40.08%
C．該元素屬于金屬元素D．該元素的原子量為20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石．某化學(xué)小組成員稱量25g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測(cè)定碳酸鈣的含量．完全反應(yīng)后，秤得固體剩余物的質(zhì)量為5g．樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g．
（2）計(jì)算25g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
A．二氧化硫  B．鹽酸  C．氫氧化鈣  D．干冰
（1）用于人工降雨的是D            （2）C可改良酸性土壤
（3）人體胃液中的酸是B          （4）能造成酸雨的是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ；
（2）乙醇（C2H6O）充分燃燒C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸100g恰好不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g．試計(jì)算：（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確至0.1%）
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）計(jì)算所消耗稀鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）小吳同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖1所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
（2）小永同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓
（3）小彬同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳溶于水中，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓也會(huì)減��；
于是他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：
①向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
②如圖2裝置：A、B兩相同的瓶中盛等量的二氧化碳?xì)怏w，再用注射器在A瓶中注入一些氫氧化鈉溶液，則在B瓶中應(yīng)注入等量的蒸餾水，用U型管連接．充分反應(yīng)后放在水平桌面上若觀察到U型管中液面出現(xiàn)明顯的高度差，則可證明說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否遇到空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【建立假設(shè)】氫氧化鈉已部分變質(zhì)為碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．
乙同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）請(qǐng)你判斷上述哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的并寫出理由甲，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存，藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)最有效的方法之一．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納正確的是（　�。�
A對(duì)微粒的認(rèn)識(shí)B對(duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)
①氯化鈉是由離子構(gòu)成
②分子可分，原子不可分
③帶電的粒子一定是離子		①氫氧化鈉去油污是利用其能與油脂反應(yīng)
②液化石油氣泄漏時(shí)關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
C對(duì)鑒別的認(rèn)識(shí)D對(duì)概念的理解
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水
②區(qū)分氯化鈉和二氧化錳，看顏色
③區(qū)分CO2和O2，用帶火星的小木條		①使紫色石蕊溶液變藍(lán)的一定是堿溶液
②燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)中一定含碳元素
③中和反應(yīng)一定會(huì)有鹽和水生成
A．AB．BC．CD．D

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