【題目】圖中表示的是幾種常見物質的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略），已知C為生活中不可缺少的調味品，F為某種建筑材料的主要成分，請回答以下問題：

（1）寫出E的化學式__；

（2）寫出F和B反應的化學方程式__；

（3）寫出D和I的溶液反應的現(xiàn)象__；

（4）寫出I的一種用途__．

【答案】H2O CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 溶液變渾濁 改良酸性土壤

【解析】

C為生活中不可缺少的調味品，故C是氯化鈉；F為某種建筑材料的主要成分，可以是碳酸鈣；D能和F相互轉化；故D可能是二氧化碳；I能和D反應生成碳酸鈣，故I可能是氫氧化鈣；A和B能反應生成三種物質，且生成了二氧化碳，故A和B的反應可能是碳酸鹽和酸的反應；碳酸鈣能與B反應，故B可能是鹽酸，A可能是碳酸鈉；碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，G能與碳酸鈉反應，故G可能是氯化鈣，生成的C是氯化鈉；故E是水；碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，帶入框圖，推斷合理；

（1）E是水，故填：H2O；

（2）F是碳酸鈣，B是鹽酸，鹽酸能與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）D是二氧化碳，I是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成白不溶于水的碳酸鈣沉淀，使溶液變渾濁，故填：溶液變渾濁；

（4）I是氫氧化鈣，具有堿性，可以用于改良酸性土壤，故填：改良酸性土壤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質．已知D是大理石的主要成分，它們之間存在如圖的轉化關系．“→”表示物質間存在著相應的轉化關系，“﹣”表示物質間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出)．請問答下列問題：

(1)D的化學式是____．

(2)寫出E→F的化學方程式_____．

(3)圖示轉化關系中沒有涉及到四種基本反應類型中的_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開空氣。

初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成。寫出發(fā)生反應的文字表達式：___________；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當冷卻至室溫時，水能進入集氣瓶中，其原因為___________。若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內容產(chǎn)生興趣．在老師的指導下，用自制的實驗裝置（主體部分如圖所示）進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗．一段時間后，關閉電源，從K處導出一定量的溶液作為待測液進行如下探究．

老師提示：

I．電解飽和食鹽水的化學方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑

Ⅱ．忽略其他可能發(fā)生的反應對本實驗的影響．

探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉

（1）同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

____________________

________________

待測液中含有氫氧化鈉．

探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質量分數(shù)

（實驗1）用酸堿中和法測定

甲組同學稱取一定質量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸的體積/mL

0

2.0

4.0

6.0

8.0

9.8

燒杯中溶液的pH

13.0

12.9

12.8

12.6

12.3

7.0

（2）寫出待測液中的氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式：________________________．

（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時的實驗數(shù)據(jù)計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質量時，應選用稀鹽酸的體積為_______________mL．

（實驗2）用沉淀法測定

資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應：2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl．

取待測液稱重 ②加入足量氯化鎂溶液 ③過濾出沉淀物 ④洗滌沉淀 ⑤干燥稱重

乙組同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是____________________．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：___________________________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）．

（5）步驟③過濾出的沉淀物是____________．

（6）利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質量分數(shù)將　________（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在中考體育考試中，很多學生在完成1分鐘跳繩項目后，感覺小腿酸痛，這是因為在劇烈的高強度運動中，人體內的葡萄糖（C6H12O6）會進行無氧反應，產(chǎn)生乳酸（C3H6O3），下列說法正確的是（　�。�

A. 乳酸是一種氧化物

B. 1個乳酸分子是由3個碳原子和3個水分子構成

C. 葡萄糖中氫元素的質量分數(shù)與乳酸中氫元素的質量分數(shù)相等

D. 葡萄糖中碳元素與氧元素的質量比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）依據(jù)丙實驗回答：

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____________________________。

（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通過甲、丙兩個實驗，結合課堂學習，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說明一點即可)________________________。

（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_____________。

（4）小明用圖丁中的方法測定空氣中氧氣的含量，結果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為六種常見元素的原子結構示意圖，依據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是_____（填元素名稱），巳元素的化學性質與_____（填元素符號）元素相似。

（2）在化學反應中，戊元素的原子容易_____（填“失去”或得到）電子形成陽離子，該元素的離子符號是_____。該元素單質與氧氣反應的化學方程式是_____。

（3）甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的一種常見氮肥的化學式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）在二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質中，由分子構成的是_______。（填化學式）

（2）在符號①Fe3+； ②H2CO3； ③SO42-中，表示陽離子的是___________（填數(shù)字序號），①和③形成化合物的化學式是_____________。

（3）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如圖所示：

①A、B、C 中表示混合物的是_______（填序號）。

②上述變化 I、II 和 III 中，屬于物理變化的是_______。

③變化中“”“ ”的質量比為_______（最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖為實驗室制取氣體的兩種裝置．請回答：

（1）標號a的儀器名稱是_____；裝置乙中長頸漏斗下端伸入液面下的理由是_____．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置____（填“甲”或“乙”），反應的化學方程式為________．

（3）用裝置乙制取二氧化碳，反應的化學方程式為_____，證明集氣瓶中二氧化碳已收集滿的方法是_____，實驗時，如果二氧化碳始終收集不滿，可能的原因是_____．

（4）實驗室_____（填“能”或“不能”）用圖乙中所示的方法來收集氫氣．

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