3．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
①食鹽水  ②氯酸鉀  ③鐵粉  ④液氧   ⑤冰水混合物  ⑥液態(tài)空氣  ⑦海水
（1）屬于混合物的是①⑥⑦（2）屬于氧化物的是⑤
（3）屬于單質(zhì)的是③④        （4）屬于化合物的是②⑤．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組，①食鹽水、⑥液態(tài)空氣、⑦海水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，③鐵粉、④液氧都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，②氯酸鉀、⑤冰水混合物中只有水分子，它們都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，⑤冰水混合物中只有水分子，屬于氧化物．

解答 解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組，①食鹽水、⑥液態(tài)空氣、⑦海水都屬于混合物；故答案為：①⑥⑦；
（2）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，⑤冰水混合物中只有水分子，屬于氧化物；故答案為：⑤；
（3）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，③鐵粉、④液氧都屬于單質(zhì)，故答案為：③④；
（4）由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，②氯酸鉀、⑤冰水混合物中只有水分子，它們都屬于化合物；故答案為：②⑤；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，物質(zhì)的分類是歷屆中考的重點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行辨別時(shí)，往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷，或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鐵及其合金在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．下列關(guān)于鐵及其合金的說法中正確的是（　�。�
A．鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
B．不銹鋼的抗腐蝕性好，可用于制造醫(yī)療器械
C．鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，生成氧化鐵
D．鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、二氧化碳、水發(fā)生緩慢氧化的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和催化劑二氧化錳加熱制取較純凈的氧氣，則選用的制取裝置組合是AE，用此方法收集氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）選用B裝置來制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
【實(shí)驗(yàn)反思】
在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的，為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過濾．過濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是乙（選填“甲”或“乙”）．

甲：A→B→D乙：A→B→C
有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將混合物溶液過濾后溶液仍然有些渾濁，請(qǐng)你寫出一個(gè)可能的原因?yàn)V紙破損．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．?dāng)?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
①3個(gè)鐵離子3Fe3+；②正3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；2個(gè)氫分子2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)．
　實(shí)驗(yàn)序號(hào)　過氧化氫溶液濃度/%　過氧化氫溶液質(zhì)量/g　溫度/℃　二氧化錳用量/g　氧氣體積/mL　反應(yīng)所需時(shí)間/s
①512200.212511
②3012200.21252
③301240/125148
④301290/12582
（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與過氧化氫濃度有關(guān)；
（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應(yīng)速率越快；
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的最合適的條件是過氧化氫溶液濃度為5%，溫度為20℃，加入少量二氧化錳；
（4）該組同學(xué)利用下列儀器繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”．實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如圖：

①先準(zhǔn)備一支空試管和一支裝有一藥匙紅磚粉末的試管，然后分別向兩支試管中加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，再將兩支試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)的固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①，觀察現(xiàn)象．
請(qǐng)回答：
步驟①中他們除用到了試管外，還必須用到上面列出的儀器中的def（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變．實(shí)驗(yàn)完畢后，該組同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來沒有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．仔細(xì)觀察下表，將空格處填寫完整：
原子種類原子核核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
質(zhì)子數(shù)中子數(shù)
氫1011
鈉11121123
鐵26302656

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置，填寫在如下表中（填字母）．
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
過氧化氫溶液、二氧化錳BD（或F）
高錳酸鉀A
（2）如果用二氧化錳與濃硫酸（液體）加熱制備氧氣，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶移出水槽再蓋上玻璃片
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制備氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氮原子2N   
②二氧化碳CO2
③2個(gè)鎂離子2Mg2+    
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
⑤如表示的粒子符號(hào)Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．人的生存離不開空氣．如圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案