（7分）下面所示為常見氣體的制備、凈化和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答

下列問題：

（1）儀器A中，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）若要制備并收集純凈干燥的二氧化碳，請回答：

①儀器的連接順序為： 。

②裝置D的作用是 。

（3）某同學欲用含有少量雜質(zhì)CO2的CO氣體測定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應），

并驗證反應中氣體生成物的性質(zhì)。其所選儀器的連接順序為：CO混合氣體→F1→C→B→F2

①儀器F2中看到的現(xiàn)象是 。

②寫出裝置B中發(fā)生反應的化學方程式 。

③若氧化鐵樣品質(zhì)量為10g，完全反應后稱量，前后B裝置的質(zhì)量減少2.7g，則該氧化鐵樣品中氧化鐵所占的質(zhì)量分數(shù)為 。

④指出該套裝置的缺點并提出改進辦法 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（江蘇蘇州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是

A．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2．5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖北武漢卷）化學（解析版） 題型：計算題

（6分）向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.2％的無色溶液10g。請計算：

（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 ；

（2）實驗前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州安順卷）化學（解析版） 題型：填空題

（6分）化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。

（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的 作用。

（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預防疾病作用的是 。

（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的 元素。

（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是 。

（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為 。

（6）據(jù)2015年3月20日《黔中早報》報道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進了虹山湖打造4A級景區(qū)的步伐。為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有 （寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州安順卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的

A．食鹽、食醋 B．青銅器、空氣 C．氧氣、二氧化碳 D．水、銅絲

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科目：初中化學 來源：2015年山東省濟南市平陰初三二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

有一含CaCO3與CaO的混合物，取該混合物16g，進行充分高溫煅燒后，將剩余固體投入200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸中，恰好完全反應，則原混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為

A．30% B．40% C．50% D．60%

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科目：初中化學 來源：2015年山東省濟南市平陰初三二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

化學與生活、資源、環(huán)境關(guān)系密切．下列知識整理內(nèi)容完全正確的一組是

①空氣中二氧化碳含量不斷上升會導致酸雨

②人體缺乏維生素C可以引起夜盲癥

③鑒別羊毛纖維和合成纖維的辦法是抽絲灼燒后聞氣味

④燃料燃燒時提供充足的氧氣能夠

節(jié)約能源⑤廢舊塑料隨意丟棄導致了“白色污染”

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省濟南市槐蔭區(qū)初三中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下圖提供的信息進行判斷，下列說法中，錯誤的是

A．該粒子核外有18個電子 B．該粒子屬于非金屬元素

C．該粒子是帶正電的陽離子 D．該粒子核外有三個電子層

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省宜興市宜城區(qū)九年級下學期二�？荚嚮瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）鐵和四氧化三鐵及其他含鐵物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)換、用途是初中化學常見的知識內(nèi)容。某興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的帶領(lǐng)下開展了系列研究。

I：鐵和四氧化三鐵的轉(zhuǎn)換：

i．鐵在氧氣里燃燒

【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧

【實驗內(nèi)容】取0.33mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗，實驗現(xiàn)象：

O2%

90%

70%

65%

60%

55%

實驗現(xiàn)象

燃燒劇烈，燃燒時間長，效果好

燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功

燃燒比70%弱，燃燒時間比70%短，實驗成功

燃燒比65%弱，燃燒時間更短，實驗成功

難以燃燒，只是發(fā)紅

【結(jié)論】就0.33mm鐵絲而言，依據(jù)上表燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為 ，且氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。

【反思】所有鐵絲的燃燒所需氧氣最低濃度為上述結(jié)論 （填“是”或“不”）合理，理由是 。

ii：鐵和四氧化三鐵在轉(zhuǎn)換時的應用：

在焊接兩根鐵軌時，為確保施工質(zhì)量，工程技術(shù)人員常用到一種叫做“引火鐵”的反應活性材料，“引火鐵”（極細的鐵粉）是一種準納米材料，它在空氣中可以自燃。某化學興趣小組根據(jù)上述原理設計在實驗室制備其過程如下：

（1）在高溫條件下用普通鐵粉和水蒸氣反應，得到粉末狀的四氧化三鐵和氫氣。

（2）將四氧化三鐵粉末再在高溫條件下經(jīng)過與上述過程相反的反應生成“引火鐵”粉末。請分別用以下兩套裝置，制取四氧化三鐵和“引火鐵”。

（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設備等在圖中均已略去）

填寫下列空白：

（1）寫出實驗過程中第（1）、（2）兩個步驟中的任一反應方程式： ；

（2）在實驗裝置中，燒瓶B的作用是 ；

（3）實驗時試管A中加入的固體是 ；

（4）在試管H中反應進行H2還原Fe3O4前，在I出口處必須先 。

II：在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進行探究

【設計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。

【進行實驗】該小組按上述實驗設計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：

①反應前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66g(玻璃管的質(zhì)量為60g)

②反應后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱量)

【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，得出黑色固體粉末為 。

【反思與評價】一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，可能會生成四氧化三鐵、氧化亞鐵等，那么要提高含鐵量可采用的方法是 。

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