【題目】對下列各主題知識的整理完全正確的是（ ）

A

環(huán)境保護(hù)

B

生活常識

廢舊電池——隨意丟棄

工業(yè)污水——處理后排放

防煤氣中毒——室內(nèi)放一盆水

人體缺鐵——引起缺鐵性貧血

C

化學(xué)反應(yīng)類型

D

性質(zhì)與用途

鹽酸和石灰水混合——中和反應(yīng)

一氧化碳還原氧化鐵——置換反應(yīng)

甲烷有可燃性——用作燃料

活性炭有吸附性——用于凈化水

【答案】D

【解析】

試題分析：A、廢舊電池中含有鎘、汞、鉛等有害金屬——故不能隨意丟棄，錯誤，B、一氧化碳難溶于水，故室內(nèi)放一盆水，并不能防煤氣中毒，錯誤，C、一氧化碳還原氧化鐵的方程式：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2，——不是置換反應(yīng)，錯誤，D、正確，故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）

Na2CO3與鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行：

第一步反應(yīng)為：Na2CO3＋HCl===NaCl＋NaHCO3；

第二步反應(yīng)為：NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑

取Na2CO3溶液100g，逐滴加入稀鹽酸直到過量。反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與加入

的鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

（1）反應(yīng)中最多可以產(chǎn)生CO2___________g。

（2）求Na2CO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求書寫計算過程）。

（相對原子質(zhì)量：C—12、Na—23、H—1、O—16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如圖所示的實驗。

請根據(jù)以上信息計算：

（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（2）C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的最主要燃料，也是重要的化工原料。

（1）石油中主要含有 兩種元素（填寫元素符號）；天然氣的主要成分是 （填寫化學(xué)式）。

（2）化石燃料屬于 （選填“可再生”或“不可再生”）能源，其燃燒排放的大量二氧化碳會引起全球氣候變暖。一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長石（地殼中最常見的礦石，含量高達(dá)60%)成分的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式： KAlSi3O8+CO2+2H2O==KHCO3+X+3SiO2↓，則X的化學(xué)式為 。

（3）工業(yè)上，煤炭燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是 。煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料。為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）。

方案I 取8．00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1．60g濾渣。則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

方案Ⅱ 如圖所示，取8．00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱，充分反應(yīng)。測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1．32g。如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3△4Fe+3CO2↑計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

[實驗反思]方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果有影響，這會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

[實驗分析]方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是 （寫出一種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理進(jìn)行探究。

【知識回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)有： ①水電解 ②活潑金屬與酸反應(yīng)

【討論交流】反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；同學(xué)們討論后認(rèn)為該反應(yīng)不適用于實驗室制取氫氣。

【實驗探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實驗室制取氫氣，大家設(shè)計了如下實驗：

【分析與結(jié)論】填寫實驗報告。

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A

劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁

反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不能用于實驗室制取氫氣

B

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

反應(yīng)速率過慢,不能用于實驗室制取氫氣

C

較快產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱

通過實驗得出，適合實驗室制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；

【知識拓展】（1）確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，如反應(yīng)的快慢、收集的難易、 等。

（2）用稀鹽酸制取氫氣時，制得的氣體中可能會增加的雜質(zhì)為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10成都3）“南澳一號”考古中，潛水員攜帶壓縮空氣瓶進(jìn)行水下探寶�？諝饪杀粔嚎s說明（ ）

A．分子由原子構(gòu)成

B．加壓時發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生更多氧氣

C．分子體積很小

D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)日的彩燈里填充稀有氣體是因為它們通電()

A. 可以發(fā)出有色的光 B. 導(dǎo)熱性能好

C. 能使燈泡經(jīng)久耐用 D. 價格便宜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市實施黃藍(lán)兩大國家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一。

（1）海水曬鹽：將海水引入蒸發(fā)池，經(jīng)日曬蒸發(fā)到一定程度時，導(dǎo)入結(jié)晶池，繼續(xù)日曬，海水就會成為食鹽的飽和溶液，再曬就會逐漸析出粗鹽，剩余的液體稱為母液（也稱鹵水）。

1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質(zhì)量（單位：g）關(guān)系如下表所示：

海水密度（g/mL）

CaSO4

NaCl

MgCl2

MgSO4

1.20

0.91

1.21

0.05

3.26

0.004

0.008

1.22

0.015

9.65

0.01

0.04

1.26

0.01

2.64

0.02

0.02

1.31

1.40

0.54

0.03

I、海水曬鹽是 （選填“物理”或“化學(xué)”）變化，包含蒸發(fā)、 等過程。

II、若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水，鹵水的密度應(yīng)控制在什么范圍 ，原因是 。

（2）海水制鎂：海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼（主要成分是CaCO3）為原料制鎂，其工藝流程如下圖所示：

I、步驟①所加的堿應(yīng)該是 （選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”），步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；若要驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，選擇鐵絲后，還要選擇 、 兩種溶液。

II、Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O，MgO是高熔點的化合物，某些阻燃劑（阻礙燃燒的物質(zhì)）的有效成分是Mg(OH)2。你認(rèn)為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是 （選填序號）

A．Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱，降低了可燃物的著火點

B．生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣

C．生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度

D．反應(yīng)因吸熱降低了環(huán)境溫度，使可燃物不易達(dá)到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）如圖是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此回答以下問題：

（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為_______g.

（2）a點的含義是____________________。

（3）溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)是___________。

（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用_________的方法。

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同步練習(xí)冊答案