用化學符號填空:
①保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子:
 
;
②兩個氫氧根離子:
 

③兩個酒精分子:
 
; 
④氧化鐵中鐵元素的化合價:
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:①根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子;
②根據(jù)離子的表示方法:在元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號的前加上相應的數(shù)字進行分析;
③根據(jù)直接用物質(zhì)的化學式來表示分子,如果是多個分子就是在化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
④根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析.
解答:解:①氧氣是由氧氣分子構成的,由分子構成的物質(zhì)其化學性質(zhì)是由分子來保持的,所以保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是:O2;
②由離子的表示方法可知:在元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號的前加上相應的數(shù)字,所以兩個氫氧根離子可以表示為:2OH-
③直接用物質(zhì)的化學式來表示分子,如果是多個分子就是在化學式前加上相應的數(shù)字,所以兩個酒精分子可以表示為:2C2H5OH;
④由元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價表示為:
+3
Fe2
O3

故答案為:O2,2OH-,2C2H5OH,
+3
Fe2
O3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度不大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

圖示是普通電子打火機的實物照片.可以做到符合燃燒條件能打火的組合是(填序號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小軍同學采集了一些生鐵樣品(含雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,不與稀硫酸反應)采用如圖1所示裝置進行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開始記錄電子天平的示數(shù),記錄數(shù)據(jù)如圖2.

請認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 


(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)(請寫明過程)
(3)計算反應后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)(請寫明過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應:鐵+氧氣→四氧化三鐵.反應時鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體,如圖所示,試回答:
(1)夾取細鐵絲的儀器叫
 
,要先把鐵絲彎成螺旋狀的原因是
 
,該反應屬于
 
 反應.
(2)在“氧氣的性質(zhì)”實驗課中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結果沒有觀察到應有的現(xiàn)象,請你幫他分析一下實驗失敗的原因可能有哪些?(答兩條)
 
、
 

(3)某同學在做“細鐵絲在純氧中燃燒”的實驗時氧氣瓶炸裂了,請你幫助他分析一下原因
 

(4)鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應情況不同,鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹(主要成分為氧化鐵),而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵,這說明化學反應與
 
 有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列序號填空:①燒杯 ②燃燒匙 ③膠頭滴管 ④試管 ⑤蒸發(fā) ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取
(1)能直接加熱的玻璃儀器
 
;
(2)由食鹽水制得食鹽晶體的操作
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是含有相同金屬元素的不同類別的化合物,其相互關系如圖:“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下可以生成另一種物質(zhì),“-”表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應.已知:工業(yè)上通常將丙煅燒分解得到
甲,農(nóng)業(yè)上常用乙改良酸性土壤.
(1)甲的化學式
 
,其物質(zhì)類別為
 

(2)物質(zhì)M和丙反應能生成一種可用于滅火的氣體,該反應的化學方程式為
 

(3)甲→乙的化學方程式為
 
,其基本反應類型為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氣是一種清潔能源,電解水時目前獲得氫氣的主要途徑,如圖是實驗室電解水的裝置圖,請回答:
(1)水的物理性質(zhì)
 

(2)水的化學性質(zhì)
 

(3)水的用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在電解水的實驗中,通電一段時間后:
(1)若A電極上收,集到了10mL的氣體,則 B電極上應同時收集到
 
mL的氣體.A極產(chǎn)生的氣體能
 
;B極產(chǎn)生的氣體能
 
.由以上現(xiàn)象可得出:
(2)A電極產(chǎn)生的氣體是
 
,B電極產(chǎn)生的氣體是
 
,由此證明電解水時發(fā)生了
 
,變化,其文字表達式為
 
,基本反應類型是
 

(3)已知化學變化前后元素種類不變,那么由此實驗可得出水是由
 
組成的;
(4)若實驗觀察到的現(xiàn)象是 A、B兩極氣體的體積比小于理論值,可能原因是:①
 
 
;
(5)實驗中產(chǎn)生的氫氣是一種理想的高能燃料,其優(yōu)勢是①
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀并回答問題:
在做金屬鈉與水反應的實驗時:先用小刀切下一小塊,放入水中,可看到鈉在水面上急速游動,劇烈反應,產(chǎn)生的氣體能夠燃燒,鈉立刻熔成銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失.指出金屬鈉有哪些性質(zhì)?
物理性質(zhì):色態(tài)
 
  硬度
 
  密度
 
  熔點
 

化學性質(zhì):
 

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