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1．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣由空氣分子構成
B．空氣中的氮氣、氧氣經過混合，它們的化學性質已經改變
C．分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應
D．石油煉制產品是根據石油中各成分沸點不同

分析 A、根據空氣的成分進行分析；
B、根據空氣中各成分都保持各自原來的性質進行分析；
C、分解反應是指由一種物質生成另外兩種或兩種以上物質的反應；
D、根據石油分餾的本質進行分析．

解答 解：A、空氣是混合物，其中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等，因此沒有空氣分子，故選項錯誤；
B、空氣是氧氣、氮氣等物質組成的混合物，各成分仍保持各自原來的性質，它們的化學性質都不改變，故選項錯誤；
C、分離液態(tài)空氣制取氧氣過程中沒有新的物質生成，所以是物理變化，故不屬于分解反應，故選項錯誤；
D、石油分餾是指通過石油中含有的物質的沸點不同而使各種物質分離開的一種方法，故選項正確；
故選D．

點評 本題考查的知識點較多，綜合性較強，可依據已有的知識進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”．水與人類生活和生產密切相關．請完成以下空格：
（1）自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用活性炭．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）如右圖所示是水的電解實驗，試管甲中收集的氣體是氧氣．
（5）下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是c（填字母，下同）．
a．氫氣和氧氣反應
b．電解水
c．氫氣和氯氣反應
d．氫氣和氧化銅反應
（6）節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行動，下列有關敘述不正確的是d．
a．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能利用每一滴水
b．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放
c．水體污染會危害人體健康
d．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．回答下列與配制溶液有關的問題．
（1）配制50g 質量分數為10%的NaCl溶液，需NaCl固體5g；
（2）用上述溶液配制50g質量分數為5%的NaCl溶液，量取水時仰視讀數則所配溶液中質的量分數小于5% （選填“大于”、小于或等于”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用Ca（OH）2與純堿的反應可以在工業(yè)上制取燒堿．取370g石灰水與42.4g碳酸鈉溶液恰好完全反應后過濾，所得濾液的質量為411.4g．試計算所用純堿溶液的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．請根據如圖所示的實驗過程和提供的數據，解答下列問題：

（1）實驗所用氯化鈣溶液的溶質的質量分數12.9%；
（2）計算原混合物中NaCl的質量11.7g；
（3）最終所得濾液中溶質的質量分數．（寫出計算過程，結果保留0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列整理的與化學有關的知識不完全正確的一組是（　�。�
A化學與生活B滅火實例與原理
除去水中的所有雜質--過濾
充入氮氣--食品防腐		住宅失火時用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災時設置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質的區(qū)別D化學中常見的“三”
鐵和銅--觀察顏色
醬油和醋--聞氣味		三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構成物質的粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質中，前者屬于混合物、后者屬于單質的是（　�。�
A．蒸餾水 氮氣B．石油 氧氣C．大理石   空氣D．二氧化碳   氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是小涵同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯在哪里、錯誤的后果及改正方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．酸雨不利于農作物生長，還會腐蝕某些建筑物等．
（1）生產、生活中的煤燃燒時排放出的二氧化硫、二氧化氮等在空氣中發(fā)生反應生成酸，是形成酸雨的主要原因．
（2）如圖是某學�；瘜W課外活動小組的同學在學校附近三個地區(qū)采集的雨水樣本所測pH（平均值）的柱形圖，其中C地區(qū)的雨水是酸雨，你判斷的理由是pH＜5.6．

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