分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:(1)由于接觸面積越大,反應(yīng)速率越大或者吸收效率越高,所以在反應(yīng)①時(shí),常將NaOH噴成霧狀.這樣增大與二氧化硫的接觸面積,提高吸收或者反應(yīng)的速率.
(2)操作a是將難溶性物質(zhì)亞硫酸鈣和可溶性物質(zhì)氫氧化鈉分離的,所以是過濾.在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過濾操作時(shí),玻璃棒的作用是 引流.
(3)CaSO3,是金屬離子和酸根離子形成的化合物,為鹽.反應(yīng)②中反應(yīng)物為亞硫酸鈣和氧氣,生成物為硫酸鈣,所以對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是 2CaSO3+O2=2CaSO4.
(4)由于反應(yīng)過程需要用到氫氧化鈉溶液,而中間過程也會(huì)生成氫氧化鈉,所以在過程可以循環(huán)使用氫氧化鈉溶液,以便節(jié)約成本減少環(huán)境污染.
故答案為:
(1)增大與二氧化硫的接觸面積,提高吸收或者反應(yīng)的速率.
(2)過濾;引流.
(3)鹽; 2CaSO3+O2=2CaSO4.
(4)氫氧化鈉溶液.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開啤酒瓶蓋有大量泡沫逸出 | B. | 燒開水時(shí)沸騰前有氣泡逸出 | ||
C. | 喝下汽水感到有氣味沖到鼻腔 | D. | 夏季黃昏池塘里的魚常浮出水面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白色粉末中一定含有氯化鈉 | |
B. | 無色溶液B中只含有一種溶質(zhì) | |
C. | 步驟③生成的氣體質(zhì)量可能是4.4g | |
D. | 白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸鈉、硫酸銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 大米 | B. | ![]() 青菜 | C. | ![]() 豆類 | D. | ![]() 蝦皮 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 研發(fā)氫能源 | B. | 編寫電腦程序 | C. | 合成新材料 | D. | 冶煉金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?/td> | B. | 礦泉水 | ||
C. | 可樂炊料 | D. | 加熱高錳酸鉀后的殘留物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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