18．下列實驗方案不可行的是（　�。�
A．用灼燒的方法區(qū)別羊毛線和聚酯纖維
B．用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體
C．用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽
D．用無色酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸與食鹽水

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答即可．

解答 解：A、羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味，而聚酯纖維灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，故可以采用灼燒聞氣味的方法鑒別，正確；
B、硝酸銨固體溶于水能使溶液的溫度降低，而蔗糖溶于水溫度不變，故可以使用水鑒別，正確；
C、澄清石灰水的pH大于7，而食鹽的pH等于7，可以使用pH試紙鑒別，正確；
D、酚酞試液在稀鹽酸和食鹽水中都是無色的，無法鑒別，錯誤；
故選D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質(zhì)，能在水中形成無色透明溶液的一組是（　�。�
A．NaOH、FeCl3、MgSO4、NaClB．KCl、HCl、CuSO4、KNO3
C．Na2SO4、NaOH、HCl、KClD．Na2CO3、KNO3、NaCl、CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于原子核的說法正確的是（　�。�
A．原子核由質(zhì)子和電子構成B．原子核由質(zhì)子和中子構成
C．原子核由質(zhì)子、電子和中子構成D．原子核帶負電

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．氮氣B．冰水混合物C．澄清的石灰水D．氧化汞

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．按要求填空：
（1）構成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子；
（2）構成水的微觀粒子是水分子，構成氦氣的微觀粒子是氦原子；
（3）保持氧化汞的化學性質(zhì)的最小微粒是氧化汞分子，氧化汞受熱分解的過程中不變的微粒是氧原子和汞原子．
（4）地殼中含量最多的金屬元素是Al（填元素符號），2N表示的含義是2個氮原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．室內(nèi)裝潢所用油漆、膠合板等材料常會產(chǎn)生有害氣體，其中主要成分是甲醛（CH2O）．下列關于甲醛的說法中正確的是（　�。�
A．甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構成的
B．甲醛分子中C、H、O的原子個數(shù)之比為1：2：1
C．甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的
D．甲醛是由碳原子、氫分子和氧原子組成

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體：
（1）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（如圖的編號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花．反應的文字表達式或化學符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）林林用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．發(fā)生裝置可選用（如圖的編號）B；檢驗該氣體的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．反應的文字表達式或化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該發(fā)生裝置可用于制取二氧化碳氣體，收集裝置可選用（如圖的編號）C；驗滿該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；         C二氧化錳；             E四氧化三鐵．
（2）用文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的基本類型（化合反應、分解反應）：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應；③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，則K2Cr2O7中Cr元素化合價為+6．

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同步練習冊答案