在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，下列做法對(duì)新農(nóng)村建設(shè)沒有促進(jìn)作用的是（　�。�
A、為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥和化肥
B、積極推廣沼氣和太陽能的使用
C、隨意丟棄使用過的廢塑料薄膜
D、采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
考點(diǎn)：合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義,空氣的污染及其危害,資源綜合利用和新能源開發(fā),白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)中從環(huán)境污染的主要來源進(jìn)行分析，控制來源就能保護(hù)好環(huán)境解答本題．
解答：解：A、大量使用農(nóng)藥和化肥會(huì)污染水和土壤，應(yīng)合理施用農(nóng)藥化肥，盡量減少它們對(duì)農(nóng)產(chǎn)品和環(huán)境的污染，沒有有促進(jìn)作用，故A錯(cuò)誤；
B、積極推廣沼氣和太陽能的使用，能減少環(huán)境污染，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有促進(jìn)作用，故B正確；
C、廢棄塑料易造成環(huán)境污染，沒有促進(jìn)作用，故C錯(cuò)誤；
D、焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，污染環(huán)境，沒有有促進(jìn)作用，故D錯(cuò)誤．
故選ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

托盤天平是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器．小明用托盤天平稱量10克食鹽，在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該（　�。�
A、減少砝碼
B、增加砝碼
C、減少藥品
D、調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下信息對(duì)解答本題能提供幫助：無水硫酸銅（白色固體）遇水則變成藍(lán)色．某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示．在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體．
①點(diǎn)燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清的石灰水變渾濁．
②點(diǎn)燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍(lán)．
請(qǐng)回答：
（1）蠟燭在
 
中燃燒比在
 
中燃燒更旺（填“空氣”或“氧氣”）．說明氧氣具有
 
的性質(zhì)．
（2）以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有：
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)欲測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不溶于水和酸且受熱不分解），設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案：先稱取8克石灰石樣品，再把40克稀鹽酸分4次加入，測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表：
  序號(hào)加入稀鹽酸質(zhì)量/克  利余固體質(zhì)量/克
    1    10    5.5
    2    10    m
    3    10    1.2
    4    10    1.2
請(qǐng)你回答下列問題：
（1）上表中，m的值為
 
．
（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）在圖中作關(guān)于“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
，如用長頸漏斗替換分液漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．收集少量CO2氣體應(yīng)選擇
 
（填裝置序號(hào)）．
（2）若將裝置A與D相連，則將看到裝置D中的現(xiàn)象是
 
，裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（3）裝置E中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有
 
（物理性質(zhì)），
 
（化學(xué)性質(zhì)），由此可知，二氧化碳可用于
 
．
（5）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是
 
．（答出1條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)知識(shí)的整理錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．化學(xué)與健康B．化學(xué)與能源
多吃水果有利于補(bǔ)充維生素
用工業(yè)鹽（亞硝酸鈉）腌制蔬菜		煤、石油、天然氣都屬于化石能源
風(fēng)能、太陽能等屬于新能源
C．化學(xué)與應(yīng)用D．化學(xué)與安全
用食醋除去水壺中的水垢
用活性炭除去冰箱中的異味		點(diǎn)燃可燃性氣體前先驗(yàn)純
進(jìn)入久未開啟的菜窖先做“燈火試驗(yàn)”
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32.5g鋅跟100g硫酸溶液恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算：
①可制得氫氣多少克？硫酸鋅多少克？
②這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
③100g 這種硫酸稀釋成20% 的硫酸，需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式并按要求回答問題：
（1）用磷燃燒制煙幕彈
 
．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒
 
，集氣瓶底部要先放一些
 
．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（4）存放在試劑瓶內(nèi)的石灰水表面常形成一層“白膜”
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表達(dá)圖示意義．（圖中“”表示碳原子、“”表示氧原子
圖示
化學(xué)符號(hào)
 
 
 

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