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11．空氣中能維持生命呼吸的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．氫氣D．稀有氣體

分析 根據(jù)常見氣體氧氣、氮氣、氫氣、稀有氣體的性質進行分析解答本題．

解答 解：A、氧氣能供給呼吸，是空氣中維持生命不可缺少的氣體，故A正確；
B、氮氣不能供給呼吸，故B錯誤；
C、氫氣不能供給呼吸，故C錯誤；
D、稀有氣體不能供給呼吸，故D錯誤．
故選A．

點評 本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．則：甲的化學式為H2O2；甲轉化成丙的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是分子構成不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．對二氧化碳有關問題的探究．
（1）植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于①②③④（填序號）．①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）寫出符合下列要求的化學方程式，生成物中必須有二氧化碳．
①化合反應：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②分解反應：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
③置換反應：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）二氧化碳排放過多就會引起溫室效應，為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是①②③（填序號）．
①開發(fā)新能源     ②減少化石燃料的燃燒量     ③植樹造林
（4）圖1所示是一個現(xiàn)代化植物生產車間（溫室），植物生長所需的氣肥可通過調節(jié)二氧化碳來補充．某同學在自家大棚內設計了補充二氧化碳的方法：將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后，放在塑料桶內懸掛在高處．每天向桶內加適量的碳酸氫銨，它和硫酸反應生產硫酸銨、二氧化碳和水．
①寫出該反應的化學方程式H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
②將塑料桶掛在高處的原因是二氧化碳密度比空氣大，懸掛在高處有利于CO2與蔬菜葉面充分接觸．
（5）①實驗室制取CO2氣體的藥品是大理石和稀鹽酸，反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
液體藥品是否能用稀硫酸代替？否（填“是”或“否”）為什么？因為大理石與稀硫酸反應生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，阻止了硫酸與大理石的進一步反應．
②圖2是實驗室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應；關閉彈簧夾后，鹽酸被反應產生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應．用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果．圖3A、B、C、D裝置中哪些可以起到與圖2裝置相同的效果？BD（填寫編號）．

③啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質．請你設計兩種實驗方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：方法一：打開瓶蓋，塞上帶有導氣管的橡皮塞，將瓶內氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁，證明其中含有CO2．
方法二：打開瓶蓋，塞上帶有導氣管的橡皮塞，將瓶內氣體通入盛有紫色石蕊試劑的試管中，石蕊變紅，證明其中含有CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（　�。�
A．鎂條B．紅磷C．木炭D．鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．氧元素的結構示意圖如圖1所示．
（1）該元素的原子核內質子數(shù)為8；在化學反應中該原子
容易得到電子（填“得到”或“失去”）
（2）圖2是某反應的微觀示意圖．

請回答：①B框中的物質屬于BC（填序號：A化合物、B單質、C純凈物、D混合物）．
②此反應的化學方程式為2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．學習化學的目的并不在于人人都要成為化學家，更重要是學會用化學知識去解決生活中的問題．下列做法不正確的是（　　）
A．垃圾分類放置，便于回收利用
B．使用加碘鹽可預防青少年患佝僂病
C．擺設炭雕除去室內空氣中的異味
D．用潔廁靈（含鹽酸）除去水垢（主要成分碳酸鈣）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．“氯堿工業(yè)”是最基本的化學工業(yè)之一，它的主要原理是電解飽和食鹽水，其反應的化學方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．在20℃時，取一定量的飽和NaCl溶液進行電解，一段時間后測得產生氯氣（化學式為Cl2）14.2kg．請你計算．在上述過程中同時產生氫氧化鈉的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）過氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用A，E裝置制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是先將導管移出水面，再熄滅酒精燈；用E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）收集氧氣時，若用C裝置，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿了氧氣．若用F裝置，進氣口為②（填序號）．
（4）實驗室用氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水且密度比空氣�。畡t制取氨氣的裝置是AD（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．H2和CO同樣具有還原性．某化學課外小組探究H2還原含有雜質的CuO樣品．他們設計了如圖的裝置A進行實驗．

（1）儀器①的名稱是酒精燈．
（2）某同學按裝置B所示制取H2，其操作是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”）．
（3）加熱玻璃管一段時間后，可觀察到管內的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色．
（4）澄清石灰水變渾濁，則可確認CuO樣品含有的其中一種雜質是碳，原因是澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．
（5）硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O、2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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