4.依據(jù)如圖所示(夾持儀器略去,K1、K2均關閉)回答問題:
(1)打開K1,待液體全部流下,立即關閉K1,燒杯中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)充分反應后,打開K1和K2,使液體全部流入錐形瓶.
①若錐形瓶中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(用化學方程式回答);
②若錐形瓶中無現(xiàn)象,則其溶液中溶質(zhì)的組成可能是Ca(OH)2、NaCl或CaCl2、NaCl或CaCl2、NaCl、Ca(OH)2或CaCl2、NaCl、HCl.

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應間的反應進行分析解答,鹽酸能與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,據(jù)此解答.

解答 解:(1)打開K1,待液體全部流下,立即關閉K1,產(chǎn)生的二氧化碳進入燒杯,使澄清的石灰水變渾濁,故填:澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)①錐形瓶出現(xiàn)渾濁,是因為碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
②若錐形瓶中無現(xiàn)象,則說明試管中不含有碳酸鈉,若是碳酸鈉和鹽酸恰好完全反應,則溶質(zhì)是Ca(OH)2、NaCl,若是鹽酸有剩余,且鹽酸與氫氧化鈣恰好完全反應,則溶質(zhì)是CaCl2、NaCl;若是鹽酸有剩余,滴入的錐形瓶氫氧化鈣有剩余,則溶質(zhì)是CaCl2、NaCl、Ca(OH)2;若是鹽酸有剩余,滴入錐形瓶中鹽酸還有剩余,則溶質(zhì)是CaCl2、NaCl、HCl,故填:Ca(OH)2、NaCl或CaCl2、NaCl或CaCl2、NaCl、Ca(OH)2或CaCl2、NaCl、HCl.

點評 本題考查的是常見的酸堿鹽之間的反應,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在“蠟燭及其燃燒探究實驗”中,屬于化學變化的是( 。
A.燃燒中石蠟融化B.產(chǎn)物水蒸氣凝結成小水珠
C.蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生白煙D.產(chǎn)物CO2使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖示的實驗操作正確的是( 。
A.
      測溶液pH
B.
      稀釋濃硫酸
C.
  檢查裝置的氣密性
D.
    過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.制作食品離不開調(diào)味品.
(1)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價是+5.
(2)打開盛有米醋的瓶蓋時,立刻就聞到了酸味,這是因為分子是在不斷運動的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下:

請回答下列問題:
(1)以赤鐵礦(Fe2O3)為原料在高溫下與一氧化碳反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)煉鋼爐中通入氧氣的目的是使生鐵中碳充分反應,降低碳的含量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關.
(1)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會變得堅固,其原因是(用化學方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.水是生命之源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氫氣的試管是2(填“1”或“2”).
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附有色物質(zhì)和異味.
(3)生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(4)海水淡化可采用膜分離技術.如圖2所示,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中其他各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側海水成分變化分析正確的是B.
A.溶質(zhì)質(zhì)量增加        B.溶劑質(zhì)量減少
C.溶液質(zhì)量不變        D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.航天飛機表面覆蓋石墨瓦可起到隔熱和保護作用,這主要是利用石墨( 。
A.熔點高、化學性質(zhì)穩(wěn)定B.硬度小,有潤滑作用
C.密度小D.導電性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你參與:
某化學興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計了如圖所示的實驗(其中金屬均已打磨,且其形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同).
(1)試管②中化學方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,試管②得出結論是:金屬活動性Cu>Ag.
(2)比較①③兩只試管現(xiàn)象中產(chǎn)生氣泡的快慢的不同,可判斷出鐵的活動性弱于鋅.
(3)通過上述實驗,仍不能判斷出四種金屬的活動性順序,若增加一個如圖試管④所示的實驗可判斷出四種金屬的活動性順序,其中金屬A是Fe、溶液B是硫酸銅溶液.
(4)運用“控制變量法”設計對比方案是某化學研究的重要方法.上述實驗對比觀察①③兩只試管判斷出兩種金屬的活動性強弱,控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)以外,還控制了溶液的種類相同.
(5)某同學看到試管②中溶液變成藍色后,為節(jié)約金屬將銅片取出,此時溶液中可能含有的溶質(zhì)是AgNO3,經(jīng)過思考他設計如下實驗進行驗證:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
 取2ml溶液于試管中,加入HCl 
生成白色沉淀
 溶液中含有這種溶質(zhì)
該同學認為試管②中廢液直接排放會造成水污染,他向試管中加入鐵粉進行處理,不僅消除了
污染還回收了金屬.

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