分析 題目給出了轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,直接根據(jù)問題結(jié)合給定的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析即可,而不要一直研究流程的設(shè)計(jì).
解答 解:(1)在步驟①中常將鈦酸亞鐵礦石粉碎這樣增大與氣體的接觸面積,從而加快反應(yīng)的進(jìn)行,也提高了轉(zhuǎn)化效率,其目的是 增大接觸面積,F(xiàn)eTiO3的名稱為鈦酸亞鐵,名稱中出現(xiàn)亞鐵,表明該化合物中鐵元素為+2價(jià),而氧元素為-2價(jià),根據(jù)化合物中化合價(jià)的代數(shù)和為零可求出FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià).
(2)化學(xué)方程式為2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+2TiCl4+6CO,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前鐵原子2個(gè),鈦院子個(gè),氧原子6個(gè),碳原子6個(gè),氯原子14個(gè),反應(yīng)后,現(xiàn)有鈦原子2個(gè),氯原子8個(gè),碳原子6個(gè),氧原子6個(gè),缺鐵原子2個(gè),氯原子6個(gè),這些分布在兩個(gè)X分子中,則X為 FeCl3
(3)②中CO和H2以化學(xué)計(jì)量數(shù)1:2恰好完全反應(yīng)生成物為甲醇,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH,反應(yīng)物為兩種生成物為一種,所以該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的特征,故該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(4)稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定一般作保護(hù)氣,且在對(duì)應(yīng)生成物中沒有出現(xiàn)氬元素,所以③中氬氣的作用是防止作保護(hù)氣,該步反應(yīng)轉(zhuǎn)化中反應(yīng)物為鎂和四氯化鈦,生成物為鈦和氯化鎂(根據(jù)質(zhì)量守恒定律可分析得到),反應(yīng)條件時(shí)氬氣做保護(hù)氣,溫度為800℃,所以對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$2MgCl2+Ti.
故答案為
(1)增大接觸面積;+4價(jià).
(2)FeCl3;.
(3)化合反應(yīng).
(4)作保護(hù)氣;2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;\;\;\;\;Ar\;\;\;\;\;}}{800℃}$2MgCl2+Ti.
點(diǎn)評(píng) 給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系看起來很復(fù)雜,其實(shí)考查的問題是相對(duì)簡單或者是熟悉的,所以解答時(shí)要從問題入手,也就是先看要解答的問題然后帶著問題閱讀題干,尋找解答的有效信息.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
名稱 | 硝酸 | 氧化鐵 | 純堿 | 氫氧化鈣 |
化學(xué)式 | HNO3 | Fe2O3 | Na2CO3 | Ca(OH)2 |
類別 | 酸 | 氧化物 | 鹽 | 堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、Ca2+、CO32- | B. | Na+、SO42-、Cl- | C. | Ba2+、H+、Cl- | D. | Ag+、NH4+、NO3- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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