【題目】孔雀石是冶煉金屬銅的主要原料,其主要成分是Cu2(OH)2CO3〔可看成是Cu(OH)2CuCO3〕,還含少量氧化鐵和二氧化硅(不溶于水,也不與酸反應(yīng))。以下為“濕法煉銅”并制備其它副產(chǎn)品氯化鈉和鐵紅(氧化鐵)的工業(yè)流程。

資料:

1Cu2(OH)2CO3與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳?xì)怏w;

2)鐵能與氯化鐵溶液反應(yīng),反應(yīng)方程式為2FeCl3+Fe═3FeCl2

3)氫氧化亞鐵易被氧氣氧化,反應(yīng)方程式為4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3

回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出鹽酸與Cu2(OH)2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________ ;

2)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是_______________

3)濾液Ⅱ的溶質(zhì)為:_______________

4)實(shí)驗(yàn)操作Y中,使用玻璃棒的作用是____________;

5)在洗滌、干燥獲取銅粉時(shí),洗滌的目的是_____________。

【答案】Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2 紅色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色 FeCl2、HCl(或氯化亞鐵、氯化氫) 攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺 洗掉銅粉上附著的氯化亞鐵溶液

【解析】

(1)由資料可知,Cu2(OH)2CO3與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳?xì)怏w,故填寫(xiě):Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2

(2)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵為紅褐色固體,稀鹽酸為無(wú)色溶液,氯化鐵為黃色溶液,因此,觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅褐色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色,故填寫(xiě):紅褐色固體逐漸消失,溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色;

(3)濾液Ⅱ是通過(guò)孔雀石與鹽酸反應(yīng),生成物氯化銅與鐵粉反應(yīng)得到的,因此,濾液Ⅱ中一定有氯化銅和鐵的生成物氯化亞鐵,由于鹽酸過(guò)量,所以,也一定有鹽酸的溶質(zhì),故濾液Ⅱ的溶質(zhì)為:FeCl2、HCl(或氯化亞鐵、氯化氫);

(4)實(shí)驗(yàn)操作Y是把濾液III轉(zhuǎn)化為NaCl晶體,由圖實(shí)驗(yàn)流程分析可得, 濾液III的溶質(zhì)是氯化鈉,因此,操作Y為蒸發(fā),在蒸發(fā)的過(guò)程中,要用玻璃棒不斷攪拌溶液,防止受熱不均,造成液滴飛濺,故填寫(xiě):攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;

(5)銅粉是從氯化亞鐵溶液中過(guò)濾出來(lái)的,其表面沾有氯化亞鐵,需要用水進(jìn)行清洗,故填寫(xiě):洗掉銅粉上附著的氯化亞鐵溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】符合事實(shí)且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。

A.用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸:AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3

B.鐵與鹽酸反應(yīng)制取氫氣:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

C.正常雨水 pH 值約為 5.6 的原因:CO2+H2O═H2CO3

D.點(diǎn)燃法除去 CO2 中混有少量的 CO2CO+O22CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置,回答下列問(wèn)題:

1D中儀器a的名稱(chēng)是______。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B。其化學(xué)方程式___________________

2)用大理石和稀鹽酸來(lái)制取并收集二氧化碳,可選用裝置是______,制取氣體化學(xué)方程式是_________________________

3F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時(shí),氣體應(yīng)從______處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào))。除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是______(選填下列試劑編號(hào),下同)。

濃硫酸燒堿溶液稀硫酸飽和碳酸氫鈉溶液.

4)化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并測(cè)量過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱(chēng)量 68g 過(guò)氧化氫溶液和 0. 1g 二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn), 反應(yīng)前后質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖。計(jì)算:

①制得氧氣的質(zhì)量是____g。

②過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A.證明燃燒需要可燃物

B.探究CO2與水反應(yīng)

C.探究溶劑種類(lèi)對(duì)物質(zhì)溶解性的影響

D.探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)關(guān)系如圖甲),把金屬M加入到足量的Y(NO3)2溶液中(反應(yīng)關(guān)系如圖乙)。據(jù)此判斷四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?/span>

A. X>Z>M>Y B. Y>M>Z>X C. X>Z>Y >M D. Z>X>M>Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)操作的是( 。

A. 向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液

B. 分別向足量的稀鹽酸中加等質(zhì)量的鐵和鎂

C. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液

D. 向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過(guò)量的鋅粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“檢測(cè)土壤浸出液的酸堿性”實(shí)驗(yàn)操作示意圖如下,其中不正確的是( 。

A. 土壤加水?dāng)嚢?/span> B. 過(guò)濾

C. 檢驗(yàn)酸堿性 D. 測(cè)定pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠疫情期間,個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境消毒成為日常所需。氯氣、二氧化氯、酒精、過(guò)氧乙酸、84消毒液等均可作為消毒劑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4價(jià),其化學(xué)式為____________;乘坐地鐵、公交等公共交通不能攜帶酒精溶液,其原因是____________

284消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO),其溶液呈酸性,則不能與下列___________物質(zhì)混合使用。

A 肥皂水 B 廚房清潔劑 C 蒸餾水 D 純堿

3)氯氣用于自來(lái)水廠(chǎng)中水的消毒,其原理是氯氣與反應(yīng),生成次氯酸(HClO)和鹽酸,次氯酸能使蛋白質(zhì)變性起殺菌作用,寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;次氯酸中氯元素的化合價(jià)為___________

4)過(guò)氧乙酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%即具有消毒功效。學(xué)校要配制0.5%的過(guò)氧乙酸溶液 800g,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸溶液(密度1.1g/cm3)____________ mL(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù));稀釋過(guò)氧乙酸的主要步驟有:計(jì)算、__________、稀釋、裝瓶并貼標(biāo)簽。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液”反應(yīng)。

1)從反應(yīng)物角度。

如圖所示,甲同學(xué)往廣口瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液,U型管右邊液面_______(填“升高”或“降低”),他認(rèn)為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為還需將滴管內(nèi)液體換成___________(寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),才能說(shuō)明二者發(fā)生反應(yīng)。

2)從生成物角度。

①丙同學(xué)認(rèn)為可用酚酞溶液驗(yàn)證二者發(fā)生了,該方法__________(填“可行”或“不可行”),原因是______________

②丁同學(xué)建議,往反應(yīng)后的溶液中滴加稀鹽酸,觀(guān)察到_____________現(xiàn)象,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,說(shuō)明二者發(fā)生反應(yīng)。

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