13．下列化學用語表示正確的是（　　）
A．2個氫分子-2HB．氧化鋁-AlOC．3H-3個氫元素D．2個鉀離子-2K+

分析 A、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
B、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，寫出其化學式即可．
C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：A、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氫分子可表示為：2H2，故選項化學用語表示錯誤．
B、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為Al2O3，故選項化學用語表示錯誤．
C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；3H可表示3個氫原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學用語表示錯誤．
D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；2個鉀離子可表示2K+，故選項化學用語表示正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列反應(yīng)的化學方程式及基本反應(yīng)類型
（1）硫粉在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)類型：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字或符號表達式：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣（或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑）．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號   實驗藥品分解溫度（℃）
 ① 氯酸鉀    580
 ② 氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）    未測
 ③ 氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）    370
 ④ 氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理．
（2）已知實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳，則實驗②的分解溫度＜370（填“＞”、“=”或“＜”）．
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
（2）已知氯酸鉀的熔點為356℃，結(jié)合上表數(shù)據(jù)，你認為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是c（填字母）

（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑按質(zhì)量比1：1混合，加熱，分別測定分解溫度將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑按質(zhì)量比1：1混合，加熱，分別測定分解溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素分別是（　�。�
A．O、SiB．O、AlC．Al、FeD．Si、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；如果要想收集一瓶較純凈的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置是F．
（3）實驗室制取氫氣，常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取，同時生成硫酸鋅．在通常情況下，氫氣是一種極難溶于水，且密度是最小的氣體．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，該制取氫氣的反應(yīng)的表達式為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．水是一種重要的自然資源．
（1）電解水實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．圖示的實驗中得到氧氣的試管是B（填“A”或“B”）．該反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，是利用了它的吸附性．
（3）水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
    A．分子質(zhì)量   B．分子種類  C．分子間隔
（4）我國淡水資源短缺，且分布不均．有些地區(qū)的村民依然用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水：生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
（5）請列舉生活中節(jié)約用水的一條具體措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，生成氧化鎂
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體
C．點燃氫氣，產(chǎn)生淡藍色火焰，用干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠
D．紅磷燃燒測空氣體積分數(shù)實驗中，如果裝置氣密性不好，則倒吸水將大于五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的小卵石、石英沙等的作用是過濾，起吸附作用的是活性炭．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利．要檢驗日常使用的自來水是不是硬水，可用肥皂水檢驗，倘若檢驗得出是硬水，生活中可采用降低水的硬度的方法是加熱煮沸．
（3）電解水實驗，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣．下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是C（填序號）．
A．水分子發(fā)生了改變
B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子是化學變化中最小的微粒
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是化學反應(yīng)前后元素的種類不變
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列節(jié)水措施合理的是abd（填序號）．
a．用淘米水澆花                      b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流   d．使用節(jié)水龍頭．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．小紅的筆記本中記錄了如下實驗現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白色煙霧
C．電解水實驗中正、負極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2
D．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

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