【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常見裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是__________。 實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為______________，收集較純凈氧氣可選擇的裝置是________。

（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)又設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____ (填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳　 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯里的水中加入___________，當(dāng)觀察到燒杯中____________時(shí)，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ E a紫色石蕊試液 溶液由紫色變?yōu)榧t色

【解析】

(1)據(jù)圖可知：儀器a的名稱是：長(zhǎng)頸漏斗；A裝置適用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；排水法可以收集較純凈氧氣，可選擇的裝置是E；

(2)①由裝置圖可知?dú)怏w的密度必須比空氣密度小，聚集在上方，使空氣從下方被排出，由于二氧化碳密度比空氣大，所以不能制取和收集二氧化碳，氫氣密度比空氣密度小，所以可以用來(lái)制取和收集氫氣；

②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，若在Ⅲ裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是：紫色石蕊變紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原子和分子都是微觀粒子．

（1）原子不顯電性原因是什么？________。

（2）如圖所示，有A、B兩只燒杯，在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2﹣3滴無(wú)色酚酞溶液，觀察到杯中的溶液仍為無(wú)色．在燒杯B中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯把A、B兩只燒杯罩在一起，過(guò)幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)燒杯A中的酚酞溶液變?yōu)榧t色，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得的結(jié)論是什么？________。（提示：濃氨水具有揮發(fā)性；酚酞溶液遇到濃氨水等堿性物質(zhì)會(huì)變?yōu)榧t色）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________。

（2）發(fā)出耀眼白光的燃燒反應(yīng)__________________________________。

（3）電解水________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣____________________________________。

（5）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①_________②_________________。

（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和_________（填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置還缺少_________________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。

（3）乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起________作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助乙同學(xué)推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因。_________________（寫一點(diǎn)原因）。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是________（答一種），檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)圖甲方框中應(yīng)填的是_____(用符號(hào)表示)，圖乙方框內(nèi)的數(shù)字是_____。

(2) 表示“2 個(gè)鈣離子”的符號(hào)是_____。

(3)圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18╳180mm的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，可以觀察到活塞從原來(lái)的10mL刻度處慢慢前移到約 （　�。�

A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將按一定質(zhì)量比混合的碳粉和氧化銅粉末加強(qiáng)熱，圖中表示該反應(yīng)的數(shù)據(jù)關(guān)系一定正確的是（ ）

A. X表示反應(yīng)時(shí)間，Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

B. W表示反應(yīng)時(shí)間，Q表示固體減少的質(zhì)量

C. X表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量，Y表示剩余氧化銅粉末的質(zhì)量

D. W表示參與反應(yīng)的碳的質(zhì)量，Q表示固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B. 實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無(wú)明顯變化

C. 實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先炭化

D. 實(shí)驗(yàn)4將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)下列“水”屬于純凈物的是____________(填序號(hào))。

A．蒸餾水　　　　　　　B．河水　　　　　　　C．自來(lái)水

(2)下列做法不正確的是____________(填序號(hào))。

①用洗菜水沖廁所

②生活污水可任意排放

③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

(3)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖1表示，試回答相關(guān)問(wèn)題。

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的操作是__________。

②自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，生活中軟化硬水的簡(jiǎn)易方法是______________。

③自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中常加入活性炭，其主要作用為________________。

④在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈水方法中，____________的凈化程度最高。

(4)用如圖2的裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的。

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