如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：b
 
，c
 
；玻璃棒的作用是
 

（2）從圖中找出兩處明顯錯(cuò)誤：①
 
；②
 
；
（3）該學(xué)生在過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)，過(guò)濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，可能原因：
 
；
 
；正確過(guò)濾后區(qū)分是軟水還是硬水，用
 
檢驗(yàn)．
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠．一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁．
解答：解：（1）b、c分別是漏斗和燒杯，在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．故填：漏斗；燒杯；引流．
（2）由圖中可知，該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：沒(méi)有用玻璃棒引流，液面高于濾紙的邊緣，漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁．故填：沒(méi)有用玻璃棒引流；漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
（3）濾紙破損、可能使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁．承接濾液的燒杯不干凈也能使得濾液渾濁；肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水，加肥皂水后生成泡沫多的是軟水，生成泡沫少的是硬水．
故填：濾紙破損；承接濾液的燒杯不干凈；肥皂水．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握過(guò)濾需要的儀器和過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列應(yīng)用中，與中和反應(yīng)原理有關(guān)的是（　　）
A、用稀硫酸除銹
B、用胃樂(lè)（主要分成是氫氧化鋁）治療胃病
C、用氫氧化鈉吸收二氧化碳?xì)怏w
D、用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示Ⅰ～Ⅴ裝置，可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用Ⅰ、Ⅴ裝置
B、實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2可選用Ⅱ、Ⅴ裝置
C、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置
D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖和已所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①
 
；  ②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)
 
，若用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，若用D裝置收集氧氣，什么時(shí)候開(kāi)始收集最佳？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組裝為
 
，檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 
．
（4）小敏同學(xué)欲干燥制得的二氧化碳，可使氣體通過(guò)裝置F，F(xiàn)中所盛的藥品是
 
，氣體應(yīng)由
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉要怎樣保存？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求完成下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a
 
，b
 
，c
 
 d
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，選擇發(fā)生裝置為
 
 （填代號(hào)，下同），化學(xué)方程式為
 
；收集較純凈的氧氣應(yīng)選
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇發(fā)生裝置為
 
，其裝置應(yīng)增加
 
，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用E裝置收集，收集完畢應(yīng)先
 
，再
 
，其目的是
 
．
（3）檢驗(yàn)氧氣的方法是：用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為電解水一段時(shí)間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答：
試管1中產(chǎn)生的氣體是
 
，B為電源的
 
極，該反應(yīng)的方程式為是
 
此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小忻同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器省略）制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)．

（1）儀器的名稱(chēng)①
 
②
 

（2）裝置B的作用是
 

（3）請(qǐng)補(bǔ)充畫(huà)出裝置C中a、b導(dǎo)氣管
（4）小意分析實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F，你認(rèn)為應(yīng)該在
 
（填裝置編號(hào)）之間加入裝有
 
（填試劑編號(hào)）洗氣瓶F．
a．濃NaOH溶液    b．澄清石灰水    c． 飽和NaHCO3溶液    d．飽和Na2CO3溶液
（5）打開(kāi)止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察至裝置E的現(xiàn)象是
 
，可確定裝置C收集滿CO2
（6）當(dāng)裝置C中收集滿CO2，關(guān)閉止水夾K1，打開(kāi)止水夾K2，把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中，化學(xué)方程式為
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（7）小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng)，還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成
 
，再做一次實(shí)驗(yàn)，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)寫(xiě)出的文字表達(dá)式為：
 
，
在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
．選擇的發(fā)生裝置是
 
  _（填序號(hào)），能用E收集的原因是
 

（2）小麗同學(xué)想用氯酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，如果要收集比較純的氧氣應(yīng)選上述
 
（填序號(hào)）裝置收集．
（3）若F所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入（填“左”或“右”）．
（4）在用氯酸鉀制氧氣時(shí)，若氧氣收集的速度很緩慢，其原因可能是：①
 
    ②
 

（5）氨氣是無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室用固體熟石灰和氯化銨加熱制取氨氣，小玲應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和是收集集裝置是分別是
 
和
 
（填序號(hào)）．

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