6．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法都正確的是（　　）
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液加入酚酞試液加入稀鹽酸
B濃鹽酸和濃硫酸打開(kāi)瓶蓋觀(guān)察滴在紙上觀(guān)察
C石灰水與氫氧化鈉溶液通入二氧化碳?xì)怏w加入紫色石蕊溶液
D生石灰和熟石灰加水觀(guān)察加水后分別加入酚酞試液
A．AB．BC．CD．D

分析 鑒別物質(zhì)需要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析解答，產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可鑒別．

解答 解：A、碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都是堿性的，加入酚酞試液會(huì)變紅，無(wú)法鑒別，錯(cuò)誤；碳酸氫鈉和碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別，錯(cuò)誤；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開(kāi)瓶蓋會(huì)產(chǎn)生白霧，而濃硫酸不具有揮發(fā)性，打開(kāi)瓶蓋不會(huì)產(chǎn)生白霧，可以鑒別；將濃鹽酸和濃硫酸滴在紙上，濃硫酸會(huì)使紙變黑，現(xiàn)象不同，可以鑒別；
C、通入二氧化碳，石灰水會(huì)變渾濁，氫氧化鈉溶液沒(méi)有現(xiàn)象，可以鑒別；石灰水和氫氧化鈉溶液都呈堿性，會(huì)使石蕊試液變藍(lán)，不能鑒別；
D、生石灰與水混合放出熱量，熟石灰與水混合不能產(chǎn)生熱量，可以鑒別；加水后兩種物質(zhì)的水溶液都呈堿性，能使酚酞試液變紅，不能鑒別；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本道題目考查了一些常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別方法，有物理方法，也有化學(xué)方法，是以日常生活中的一些物質(zhì)為例，通過(guò)此題我們知道化學(xué)就在我們身邊．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室的常用裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）儀器m的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用G 裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．“潔廁靈”的有效成分為鹽酸，可以清除污垢，除去異味；而“管道疏通劑”的主要成分是氫氧化鈉和鋁粉，可使堵塞的管道暢通無(wú)阻．
（1）“潔廁靈”能輕松除去鐵制品表面的鐵銹，但不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡，用化學(xué)方程式表示原因Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）“漂白精”的有效成分為次氯酸鈉（NaClO），可以快速漂除衣物污漬，若與“潔廁靈”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑+X，則X的化學(xué)式為H2O．
（3）管道疏通劑疏通管道的原理是：鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．
（4）管道疏通劑不能與“潔廁靈”混合使用，用化學(xué)方程式表示原因NaOH+HCl=NaCl+H2O，2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用元素符號(hào)填空：
（1）地殼中含量最多的四種元素，由多到少的順序依次為O、Si、Al、Fe，其中含量最多的金屬元素是Al．
（2）2個(gè)氧原子2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在Ⅰ欄中各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)后面的括號(hào)中填Ⅱ欄中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)
（Ⅰ）                                       （Ⅱ）
①木炭在氧氣中燃燒b           a．劇烈燃燒，火星四射
②硫在氧氣中燃燒d              b．發(fā)出白光
③磷在氧氣中燃燒e              c．發(fā)出淡藍(lán)色火焰
④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒a        d．發(fā)出藍(lán)紫色火焰
⑤硫在空氣中燃燒c              e．出現(xiàn)濃厚的白煙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．P+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P02B．2Mg+02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Mg0
C．2H20═2H2+02D．Zn+HCl═ZnCl2+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：小方的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過(guò)．

①小瑛觀(guān)察到的現(xiàn)象是濾紙變紅他可以得到的結(jié)論是分子總在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是作對(duì)比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號(hào)）；
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．
（5）用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氧原子2O；3個(gè)水分子3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．
（3）過(guò)氧化氫溶液通過(guò)分液漏斗加入的目的是可以控制液體的滴加速率，如果錐形瓶中的反應(yīng)過(guò)于劇烈，應(yīng)該采取的措施是減緩液體的滴加速率．
（4）圖E所示實(shí)驗(yàn)操作中，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)即將充滿(mǎn)氧氣時(shí)，要使集氣瓶?jī)?nèi)充有盡可能多的氧氣，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將集氣瓶豎直．
（5）某同學(xué)選擇體積為330mL的集氣瓶用排水法收集氧氣，若要收集到體積分?jǐn)?shù)為80%的氧氣，則集氣瓶預(yù)先裝水的體積是247.5毫升．（假設(shè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20%）
（6）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)完畢后，為使催化劑再利用，小兵同學(xué)要回收混合液中的二氧化錳，一般采用的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾．

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