【題目】“便攜式制氧器”可用于家庭輸氧，其工作原理如圖所示。甲劑為白色固體，作制氧劑；乙劑為黑色固體，作催化劑。

（1）當(dāng)人體缺氧時(shí)，需要吸氧補(bǔ)充，原因是氧氣能夠_____。

（2）甲劑溶于水生成過氧化氫，寫出過氧化氫在乙劑催化下生成氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】供給呼吸

【解析】

（1）氧氣是保證人體正常呼吸的重要?dú)怏w，當(dāng)出現(xiàn)缺氧時(shí)，供給氧氣，便可以保持呼吸順暢；

故答案為：供給呼吸。

（2）根據(jù)題目信息可知，過氧化氫在催化劑作用下分解生成了氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，剩余元素為氫元素，但是不能形成氫氣，可與氧元素結(jié)合形成水，所以反應(yīng)為過氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣，書寫化學(xué)方程式注意配平，所以為；

故答案為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A.熄滅酒精燈B.傾倒液體

C.過濾D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地將二氧化碳轉(zhuǎn)化為乙烯，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.乙烯的化學(xué)式為C2H4B.甲和丁均為氧化物

C.生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1D.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為22：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某塑料的元素組成,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)I和Ⅱ。回答下列問題:

I.制取氧氣

(1)A中用于加熱的儀器名稱是_______________;若用一種暗紫色固體制取干燥的O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，選擇的裝置組合為__________ (填字母)。

Ⅱ.組成探究

(2)定性檢測(cè)(已知:無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)色)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

連接裝置，檢查氣密性，裝入試劑并按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通入干燥的O2,一段時(shí)間后,點(diǎn)燃J處酒精燈

①裝置K中無(wú)水CuSO4變__色

塑料燃燒產(chǎn)物中有H2O

②裝置L中__________

塑料燃燒產(chǎn)物中有CO2

③由上述實(shí)驗(yàn)可知,該塑料一定含有的元素是___________(填元素符號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種常見的鈉鹽，C是大理石的主要成分，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)④屬于_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______。

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谧鲣X與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的組銅較快析出形成銅樹，有的組卻較慢。課后，化學(xué)小組同學(xué)對(duì)影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素進(jìn)行了如下探究。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。每次實(shí)驗(yàn)中所用鋁條長(zhǎng)度、粗細(xì)相同，伸入到硫酸銅溶液部分繞成的螺旋數(shù)相同；硫酸銅溶液的體積相同。

實(shí)驗(yàn)1：

編號(hào)

溫度/℃

硫酸銅溶液的

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

鋁條

是否打磨

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1-1

20℃

8%

打磨

生成紅色銅樹的速度較慢

1-2

30℃

8%

打磨

生成紅色銅樹的速度較快

1-3

40℃

8%

打磨

生成紅色銅樹的速度快

實(shí)驗(yàn)2：

編號(hào)

溫度/℃

硫酸銅溶液的

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

鋁條

是否打磨

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2-1

20℃

16%

打磨

生成紅色銅樹的速度較快

2-2

20℃

16%

未打磨

生成紅色銅樹的速度較慢

（解釋與結(jié)論）

（1）鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過實(shí)驗(yàn)1可得到的結(jié)論是_____。

（3）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)_____（填編號(hào)），可得到“硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素之一”。

（4）實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

（5）在做鋁與酸反應(yīng)、鋁與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)前，要打磨鋁條，其目的是除去鋁表面的_____（填化學(xué)式）。

（6）影響鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)速率的因素還可能有_____（寫出1條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置(氣密性良好)驗(yàn)證氫氧化鈉的性質(zhì)。已知：碳酸鈉溶液顯堿性。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1、K2和K3，先將注射器中少量(約2mL)20%的NaOH溶液緩慢推入A中后停止推動(dòng)活塞，剩余的NaOH溶液能夠自動(dòng)吸入A中，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____。

(2)打開K1、K3，能觀察到C中溶液進(jìn)入A中，C中導(dǎo)管下端露出液面。

(3)再打開K2，B中溶液進(jìn)入A和C。能證明A中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成新物質(zhì)的現(xiàn)象____；能證明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液中的pH隨所加氫氧化鈉溶液的體積變化如圖所示。敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%

B.a、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的pH：a<b

C.c點(diǎn)時(shí)溶液溫度最高

D.c、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氯化鈉質(zhì)量：c=d

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市售“自熱米飯”帶有一個(gè)發(fā)熱包，遇水后可迅速升溫至150℃，保溫時(shí)間達(dá)3小時(shí)，能將生米做成熟飯。某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包非常感興趣，進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）

（1）發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。

（2）氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體，但后者可溶于NaOH溶液生成偏鋁酸鈉（NaAlO2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（成分探究）取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末，分成兩份。

（1）第一組同學(xué)用磁鐵靠近其中一份粉末，發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引，證明粉末中含有_____（填名稱）。用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后，剩余粉末為樣品A；

（2）第二組同學(xué)將另一份粉末加水溶解、過濾后，取部分濾液滴入酚酞試液，濾液變紅色，證明原粉末中含_____（填化學(xué)式）；再向?yàn)V液中加入含有稀硝酸的硝酸銀溶液，看到_____，證明原粉末中含有氯化鈉。

（3）除上述物質(zhì)外，還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉，對(duì)此大家提出了以下幾種猜想：

猜想一：只存在上述三種中的一種；

猜想二：上述三種同時(shí)存在；

猜想三：存在鋁粉和炭粉；

猜想四：存在_____（填名稱）；

猜想五：鎂粉和炭粉。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小施用樣品A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程如下。向?yàn)V液B滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，他觀察到開始時(shí)有白色沉淀生成，后來(lái)又全部消失，最后得到的是無(wú)色溶液E。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）不溶物D是_____（填名稱）；

（2）大家結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象討論后，認(rèn)為猜想_____正確。

（原理探究）

第三組同學(xué)利用如圖裝置證明發(fā)熱包放熱主要來(lái)自于生石灰與水的反應(yīng)。加水后發(fā)現(xiàn)A中溫度迅速升高，B中有氣泡產(chǎn)生，該氣體為_____（填名稱）。但溫度很快下降，說(shuō)明該反應(yīng)很快結(jié)束，不能長(zhǎng)時(shí)間保溫。

（猜想）大家大膽猜測(cè)應(yīng)該還有其他放熱反應(yīng)存在。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

同學(xué)們按資料介紹，用鐵粉、炭粉和食鹽水在錐形瓶中模擬鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)，不久后發(fā)現(xiàn)錐形瓶外壁微燙，并持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。該現(xiàn)象很好地解釋了發(fā)熱包的保溫機(jī)理。

（拓展活動(dòng)）

在上述鐵的銹蝕實(shí)驗(yàn)中未觀察到有紅色的鐵銹產(chǎn)生。老師告訴同學(xué)們，鐵銹蝕的過程是首先生成一種堿，這種堿在空氣中極易被氧化又變成另外一種堿，請(qǐng)寫出生成另外一種堿的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案