根據(jù)圖實驗操作回答相關(guān)問題:
(1)圖中的操作是:將含有二氧化碳的氣體X
通過
通過
(填“通入”或“通過”)澄清的石灰水.
(2)圖中的澄清石灰水體現(xiàn)了兩個作用,它們分別是:
檢驗二氧化碳的存在
檢驗二氧化碳的存在
;
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

分析:(1)根據(jù)圖判斷圖中的操作;
(2)根據(jù)石灰水在實驗中的作用分析.
解答:解:(1)根據(jù)圖判斷圖中的操作是將含有二氧化碳的氣體X通過澄清的石灰水;
(2)根據(jù)圖中操作含有二氧化碳的氣體X通過澄清的石灰水后變?yōu)椴缓趸嫉臍怏w可知澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳的存在和吸收二氧化碳.
故答案為:(1)通過;(2)檢驗二氧化碳的存在;吸收二氧化碳.
點評:本題主要考查了根據(jù)裝置圖判斷石灰水的作用,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、在金屬活動性順序中,活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應的演示實驗時,觀察到的現(xiàn)象是:鈉塊在液面上很快融成一個銀白色小球,并四處游動,溶液中出現(xiàn)藍色絮狀沉淀,小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來,并伴隨有輕微的爆炸聲,卻始終沒有發(fā)現(xiàn)在鈉表面有紅色固體析出.對此,同學們展開了如下探究:
[提出問題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢?為何會出現(xiàn)藍色絮狀沉淀?
[猜想假設(shè)]查閱資料可知,鈉可能先與鹽溶液中的水發(fā)生反應,然后再與硫酸銅發(fā)生反應.
[設(shè)計實驗]
①先切一小塊鈉(綠豆大),用刺了小孔的鋁箔包好;
②用鑷子夾住,放在圖中的試管口下(試管已裝滿水);
③等試管集滿氣體時,用大拇指堵住試管口并從溶液中取出,移近酒精燈點燃;
④最后向燒杯中滴加無色的酚酞試液.
[實驗現(xiàn)象]反應過程中,有氣泡逸出;試管中的氣體點燃時能聽到輕微的爆鳴聲;滴加酚酞溶液后,镕液呈紅色.
[實驗結(jié)論]金屬鈉與水反應,生成了氫氣和氫氧化鈉.
[進一步推論]將實驗與老師的演示實驗相比較,可推理出鈉與硫酸銅反應時確實是由鈉與水先反應,然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅產(chǎn)生了藍色絮狀沉淀.
根據(jù)以上實驗過程,回答下列問題:
(1)請根據(jù)張老師的演示實驗現(xiàn)象,歸納金屬鈉的物理性質(zhì)
銀白色或熔點低或密度比水小
(至少答兩點);
(2)鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好,并用鑷子夾住的目的是:
便于收集氣體
;
(3)金屬鈉與水反應生成的氣體應該是氫氣,而不可能是甲烷或者一氧化碳,理由是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素的種類保持不變

(4)請寫出硫酸銅與氫氧化鈉反應的化學方程式:
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
;
(5)根據(jù)實驗結(jié)論,有同學認為實驗步驟③中有不符合安全要求的操作,你能找出來么?
氫氧化鈉溶液具有腐蝕性,不能將手伸入溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置示意圖,請回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的反應方程式為
 
;
反應后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).?a.烘干 b.溶解 c過濾 d.洗滌
(3)實驗室制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是
 
精英家教網(wǎng)
右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

請在右圖方框的廣口瓶上添加玻璃導管,完成測量生成的CO2的體積裝置.(用黑色水筆畫圖)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

硝酸鉀是農(nóng)業(yè)上常用的一種化肥,能夠使農(nóng)作物枝葉繁茂、增強抗倒伏、抗病蟲害的能力,硝酸鉀屬于化肥中的
復合肥
復合肥
.硝酸鉀與任何酸、堿、鹽都不會發(fā)生復分解反應,其原因是
鉀鹽、硝酸鹽都易溶于水或不可能生成沉淀、氣體或水
鉀鹽、硝酸鹽都易溶于水或不可能生成沉淀、氣體或水

(1)為了探究硝酸鉀固體在水中溶解質(zhì)量多少的影響因素,某研究小組開展了以下的探究活動,請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納出結(jié)論.
實驗一:KNO3在20℃水中達到飽和時溶解的質(zhì)量
水的質(zhì)量(g) 10 50 100
KNO3的質(zhì)量(g) 3.2 15.8 31.6
結(jié)論:當
溫度
溫度
相同時,水的質(zhì)量越多,溶解KNO3的質(zhì)量越多.
實驗二:KNO3在20g水中達到飽和時溶解的質(zhì)量
溫度(℃) 20 40 60
KNO3的質(zhì)量(g) 6.3 12.8 22.0
結(jié)論:當水的質(zhì)量相同時,
溫度越高,溶解KNO3的質(zhì)量越多
溫度越高,溶解KNO3的質(zhì)量越多

討論:如果是氣體物質(zhì),除上述因素外,影響其在水中溶解質(zhì)量多少的因素還有
氣體的壓強(或氣體的性質(zhì))
氣體的壓強(或氣體的性質(zhì))
(寫一種).
(2)如圖所示,小燒杯中盛放的是硝酸鉀飽和溶液.若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能夠使小燒杯中有固體析出的是
AC
AC
(填字母).
A.冰塊  B.濃硫酸  C.硝酸銨   D.氫氧化鈉E.氧化鈣
(3)請根據(jù)下列實驗回答問題:(已知水的密度為1g/cm3
步驟 實驗操作 實驗結(jié)果
1 取100mL水,加入20g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ 全部溶解,得溶液①
2 再加11.6g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ 恰好飽和,得溶液②
3 再加20g硝酸鉀,攪拌,恢復至20℃ 得溶液③
4 加熱 全部溶解,得溶液④
5 冷卻至20℃ 析出晶體,得溶液⑤
①步驟1中所得溶液的質(zhì)量為
120
120
g;
②上述溶液①~⑤中,一定不屬于飽和溶液的是
(填溶液的序號),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等的是
②③⑤
②③⑤
(填溶液的序號);
③步驟5中,析出晶體的質(zhì)量為(選填下列編號)

Ⅰ.20gⅡ.31.6gⅢ.51.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
、②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣,應選用的裝置組合為
AC
AC
(填序號),檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了
將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了

(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),為了加快雙氧水的分解速度,一般在試管中加入藥品
二氧化錳
二氧化錳
,反應的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
A
A
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置D進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
難溶于水
難溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小

(5)小元同學準確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣,他在試管口放一團棉花,其作用是
防止高錳酸鉀粉末沖出,進入導管
防止高錳酸鉀粉末沖出,進入導管
;用排水法收集氧氣的合適時機是
氣泡連續(xù)均勻冒出時
氣泡連續(xù)均勻冒出時
;實驗結(jié)束后,他收集到氧氣580mL(標準狀況).
意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應生成氧氣560mL(標準狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水.
提出假設(shè):小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣.根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè):
假設(shè)1:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣;假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣
假設(shè)3:
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
二氧化錳和錳酸鉀都可以分解產(chǎn)生氧氣
(只填一種)
設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如下實驗流程驗證假設(shè)2.請在下面實驗流程方框中的相應位置填寫各步驟的實驗操作名稱.

請簡要敘述步驟5的操作
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱,再將帶火星的小
木條伸入試管中
取少量干燥后的固體于試管中充分加熱,再將帶火星的小
木條伸入試管中

得出結(jié)論:若觀察到
帶火星木條復燃
帶火星木條復燃
,則假設(shè)2成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?深圳)今年內(nèi),吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災,引發(fā)“液氨罐”爆炸,造成多人傷亡.液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的,氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.請根據(jù)如圖所示回答:
(1)寫出所標儀器的名稱:①是
長頸漏斗
長頸漏斗
,②是
試管
試管

(2)A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點是
可以控制反應速率
可以控制反應速率
.寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用D裝置來干燥氧氣,則D內(nèi)應裝的干燥劑是
濃硫酸
濃硫酸
(選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸).
(3)在不做改動的情況下,C裝置
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用來做氫氣還原氧化銅的實驗.
(4)實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是
C
C
(填寫裝置對應的字母).
(5)若用D裝置來收集氨氣,則氣體應從
a
a
(選填“a”或“b”)通入.
(6)若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣,要從反應后的殘余物中回收MnO2,以下①-④的操作步驟,你認為正確的順序是
A
A

①洗滌      ②烘干      ③過濾        ④溶解
A.④③①②B.④③②①C.①②④③D.①②③④

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同步練習冊答案