3.(1)胃舒平的主要成分是氫氧化鋁,可用于治療胃酸過多,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)水是一種很好的溶劑,下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的,其功能及有效成分如下表所示,請(qǐng)根據(jù)下表回答下列問題:
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功能有效清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩更鮮艷快速飄除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaClO
①在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加入少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
②“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣,同時(shí)有氯化鈉和水生產(chǎn),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.
(3)下列做法符合低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)理念的是①③④(填字母序號(hào)).
①分類處理并回收垃圾      ②多使用塑料袋等塑料制品
③,為了節(jié)約用紙,兩面使用紙張   ④養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣.

分析 (1)根據(jù)胃酸中含有鹽酸,鹽酸能和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水解答;
(2)
①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成氧氣;
②根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;
(3)低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)要求減少生活、生產(chǎn)中所消耗的能量,從而減低碳的排放;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活、生產(chǎn)細(xì)節(jié),進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:
(1)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)
①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成氧氣.故填:有氣泡產(chǎn)生.
②“潔廁靈”與“漂白精”混合能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.
(3)
①分類處理并回收垃圾,能節(jié)約資源、減少環(huán)境污染,故選項(xiàng)符合低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)理念.
②塑料袋等塑料制品制作過程消耗能源和資源,多使用塑料袋等塑料制品,能增大消耗的能量、二氧化碳的排放、白色污染等,故選項(xiàng)不符合低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)理念.
③為了節(jié)約用紙,兩面使用紙張,能減少木材的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)理念;
④養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,能節(jié)約電能,減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.
答案:
(1)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(2)①有氣泡產(chǎn)生    ②2HCl+NaClO=NaCl+H2O+Cl2↑.
(3)①③④

點(diǎn)評(píng) 本題以生活中的常見物質(zhì)為切入點(diǎn),考查酸與鹽之間的反應(yīng),以及化學(xué)方程式的相關(guān)問題.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于水的敘述正確的是(  )
A.電解水和氫氣燃燒的基本反應(yīng)類型相同
B.礦泉水是由氫元素和氧元素組成的氧化物
C.凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
D.在硬水里用肥皂洗衣服會(huì)出現(xiàn)泡沫多浮渣多的現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白光,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,請(qǐng)用具體微粒名稱填空
(1)氧氣是由氧分子構(gòu)成的,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧分子;
(2)鐵是由鐵原子構(gòu)成的,保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的粒子是鐵原子;
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.金屬M(fèi)與gNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2AgNO3=M(NO32+2Ag,下列說法不正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)后M的化合價(jià)為+2價(jià)
C.M的金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)D.金屬M(fèi)可能是鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.體操運(yùn)動(dòng)員在完成單杠、吊環(huán)項(xiàng)目時(shí)常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果.某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分展開了探究.
已知:MgO+2HCl=MgCl2+H2O     MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品,如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生,b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅,但同學(xué)們指出,該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要將圖中的澄清石灰水替換成濃NaOH溶液,目的是把二氧化碳全部吸收.小明按照修改后的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,證明“鎂粉”中沒有Mg.
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)過程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實(shí)驗(yàn),分別取0.5g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失,在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點(diǎn)后1位)
 MgOMg(OH)2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/ml10.47.25.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
Ⅱ.取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解,此時(shí)消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL.
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是0.5g“鎂粉”消耗稀鹽酸的體積與0.5gMgCO3消耗稀鹽酸的體積不相等.
【實(shí)驗(yàn)反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學(xué)們認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn):分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119ml和140ml,由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
A.B.①②C.①③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并橫線上注明基本反應(yīng)類型:
(1)氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng)
(2)用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多癥Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.稀硫酸中滴加紫色石蕊試液,溶液變藍(lán)
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成白色固體
C.向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,反應(yīng)停止后黑色物質(zhì)消失
D.向碳酸鈉溶液中加入澄清石灰水,有白色沉淀生成

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