如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，成員甲從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．他們依據(jù)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想，請(qǐng)你完成丙同學(xué)的猜想．
【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”；
【猜想二】乙同學(xué)：“兩種物質(zhì)反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量”；
【猜想三】丙同學(xué)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①中和反應(yīng)方程式：
 
．
②乙同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到另外兩位同學(xué)的否定，兩位同學(xué)的理由是：
 
．
③為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下驗(yàn)證方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈、干燥的玻璃棒從燒杯中蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．pH
 
7
（填“＞”、“=”或“＜”）		猜想一不成立
④請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同），驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想三：
 

（填“成立”或“不成立”）
（3）討論交流：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿度測(cè)定,酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：【猜想三】據(jù)反應(yīng)過(guò)程中的反應(yīng)物可能有剩余分析；
（2）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；
②據(jù)堿使無(wú)色酚酞變紅分析；
③據(jù)酸的PH小于7分析；
④據(jù)酸能夠使紫色石蕊試液變紅分析；
（3）據(jù)酸的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可；
解答：【猜想三】丙同學(xué)的猜想是：兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量，溶液顯酸性．
（2）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①由題目可知，反應(yīng)物是氫氧化鈉和鹽酸，故中和反應(yīng)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O
②向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，說(shuō)明氫氧化鈉不會(huì)有剩余；
③由以上分析知，氫氧化鈉不會(huì)有剩余，由圖知猜想一不成立，也就是不是恰好反應(yīng)，故酸有剩余，PH應(yīng)小于7；
④
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象溶液變紅猜想三：成立
（填“成立”或“不成立”）
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，加入亮麗鋅粒，觀察現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有氣泡冒出；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想三成立

故答案為：（1）猜想三：兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量，溶液顯酸性．
（2）①NaOH+HCl=NaCl+H2O
②理由是：若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無(wú)色酚酞溶液就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)色的現(xiàn)象，而溶液會(huì)變紅才對(duì)．
③＜
④實(shí)驗(yàn)步驟：從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液變紅
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想三成立 
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，加入亮麗鋅粒，觀察現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有氣泡冒出；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想三成立
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)氫氧化鈉與鹽酸的性質(zhì)以及根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算進(jìn)行
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列歸納和推理，你認(rèn)為不合理的是（　　）
A、冰和干冰，組成元素不同-物質(zhì)分類(lèi)相同
B、純堿和燒堿，組成元素不同-物質(zhì)分類(lèi)相同
C、金剛石和石墨，組成元素相同，原子排列不同-物理性質(zhì)不同
D、一氧化碳和二氧化碳，組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同-化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進(jìn)行測(cè)定．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)量得剩余固體3g．
乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，利用測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積（20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）計(jì)算鹽酸濃度．裝置示意圖如圖：
數(shù)據(jù)處理：
（1）請(qǐng)利用甲組數(shù)據(jù)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（2）乙組計(jì)算結(jié)果略小于甲組．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)仍得到相同結(jié)果（忽略量筒引起的誤差），可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與健康密切相關(guān)．
（1）如表是某校食堂的食譜，從所含營(yíng)養(yǎng)素分析種類(lèi)，除水和無(wú)機(jī)鹽外，主食中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是
 
，食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
主食米飯、饅頭
副食紅燒魚(yú)、排骨、雞蛋
飲料牛奶、純凈水、可樂(lè)
（2）小明同學(xué)去醫(yī)院查體，醫(yī)生告訴他有點(diǎn)貧血，你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸鋅可作為食品鋅強(qiáng)化劑的原料．工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅，菱鋅礦的主要成分是ZnCO3，并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等，工藝流程簡(jiǎn)化示意圖如圖：
根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）將菱鋅礦研磨成粉的目的是
 
．
（2）針鐵礦（Goethite）是以德國(guó)詩(shī)人歌德（Goethe）名字命名的，組成元素是Fe、O和H，相對(duì)分子質(zhì)量是89，針鐵礦中鐵原子數(shù)：氧原子數(shù)：氫原子數(shù)=
 
．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

（4）“濾液3”之前加入鋅粉的目的是
 

（5）“濾液3”之后的操作依次為
 
、干燥．
（6）分析圖中數(shù)據(jù)，菱鋅礦粉中ZnCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于
 
×100%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．工業(yè)上常用CO與赤鐵礦的主要成分Fe2O3反應(yīng)煉鐵．此反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
，該反應(yīng)體現(xiàn)了CO具有
 
性；Fe2O3中鐵元素的化合價(jià)為
 
，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)為了測(cè)定市面銷(xiāo)售的某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①在三個(gè)燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液；②向三個(gè)燒杯中分別加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液；③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，并稱(chēng)量得到的白色固體．
實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)表，請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算：
燒杯Ⅰ 燒杯Ⅱ 燒杯Ⅲ
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量（g） 55.5 120.0 150.0
白色固體的質(zhì)量（g） 5.0 10.0 10.0
（1）白色固體是
 
（填化學(xué)式）
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
g（結(jié)果精確到0.1%）
（3）氯化鈣溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，其中F是單質(zhì)，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）寫(xiě)出E、F的化學(xué)式：E
 
；F
 
；
（2）用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：
A→D
 
；
C→A
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)中有許多“劑”，用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式填空．
（1）常用于人工降雨的制冷劑是
 
；
（2）用來(lái)吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗的“雙吸劑”是
 
．

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