【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液的一種方法是______；t1℃時(shí)，相同質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，需加水的質(zhì)量為甲___乙(填“ <”“>”“=”)；t3℃時(shí)，將質(zhì)量為x的甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，則x=___________。

【答案】增加溶質(zhì)（或蒸發(fā)溶劑或降低溫度） 甲﹥乙 75g

【解析】

乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以能使乙的不飽和溶液變成飽和溶液的一種方法是：降低溫度，還可以增加溶質(zhì)或者蒸發(fā)溶劑；因?yàn)?/span>t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度，所以等質(zhì)量的甲和乙分別配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量是甲﹥乙；t3℃時(shí)，甲的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：，將質(zhì)量為x的甲的飽和溶液與25g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，那么，x=75g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

（提出問(wèn)題1）固體A中的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)：只有CaCO3；乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2

（實(shí)驗(yàn)與探究）甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．

有氣泡產(chǎn)生

自己的猜

想正確

乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過(guò)濾，

向?yàn)V液中滴加酚酞試液．

溶液由無(wú)色

變?yōu)榧t色

自己的猜

想正確

（反思與評(píng)價(jià)）小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是_____；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．

（提出問(wèn)題2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）丙同學(xué)：KOH、K2CO3 丁同學(xué)：KOH、Ca(OH)2

（表達(dá)與交流）結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是_____．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、e三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.t℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c加水配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是:c>b>a,

B.t℃時(shí),45g a的飽和溶液要稀釋為40%的溶液需要加水5g

C.a中含有少量b,可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

D.將20℃時(shí)的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:b>a=c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　�。�

A.C+H2OCO+H2B.2Na2O2+2CO2═2Na2CO2+O2

C.3CO+Fe2O32Fe+3CO2D.2NaCl（熔融）2Na+Cl2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶含少量水的碳酸氫銨樣品，為測(cè)定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）。已知：NH3能被酸溶液吸收。

部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ、打開(kāi)彈簧夾，通入一段時(shí)間的氮?dú)猓?/span>

Ⅱ、關(guān)閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱；

Ⅲ、當(dāng)樣品反應(yīng)完全，…，再停止加熱，直到玻璃管冷卻；

Ⅳ、實(shí)驗(yàn)完畢，測(cè)得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了m1、m2。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氨氣溶于水顯_____（填“酸性”、“中性”或“堿性”）。NH4HCO3屬于_____（選填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥”），該物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為_____。

（2）裝置B中盛放的液體是_____。裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，裝置D的作用是_____。

（3）步驟Ⅲ中，當(dāng)樣品反應(yīng)完全時(shí)的現(xiàn)象是_____，停止加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

（4）該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_____（用m1、m2的代數(shù)式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圖1中甲、乙、丙含有相同的某種元素，乙、丙為氧化物，且常溫下丙為液態(tài)。

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用圖2中裝置B制取甲的化學(xué)方程式________________________。

(2)寫(xiě)出一個(gè)有丙參與的化合反應(yīng)________________________。

(3)已知某氣體密度與空氣接近且難溶于水，請(qǐng)?jiān)?/span>C圖中補(bǔ)畫(huà)完整該氣體收集裝置圖并用箭頭標(biāo)明進(jìn)氣端________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)課堂中出現(xiàn)的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）四個(gè)圖中均含有同一種儀器，它的名稱是_______________.

（2）寫(xiě)出圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________

（3）由圖2可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________

（4）圖3中a試管裝有白磷和空氣、b試管裝有紅磷和空氣，燒杯中盛有80℃熱水，底部有一小塊白磷，可以得出“可燃物燃燒需要氧氣”的實(shí)驗(yàn)對(duì)比現(xiàn)象是_______________

（5）圖4實(shí)驗(yàn)中鐵釘最易生銹的部位是________（填①、②或③）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化碳和二氧化碳是碳元素的兩種重要化合物。

（1）從組成上看它們的相同點(diǎn)是__________。

（2）其中可用于冶煉金屬的是________。

（3）寫(xiě)出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式__________。

（4）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：11.2g的一氧化碳完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所表示的實(shí)驗(yàn)方法或操作正確的是（　�。�

A.加鋅粒B.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.稱量固體

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