11．根據(jù)如圖所示的實驗回答問題

（1）甲實驗試管b中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，實驗結束后應先將石灰水中的導管取出（選填“先將石灰水中的導管取出”或“先停止加熱”）．
（2）乙實驗不能（選填“能”或“不能”）達到比較紅磷和白磷的著火點的實驗目的；
（3）丙實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，看到的現(xiàn)象是氣球膨脹，反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

分析 （1）高溫條件下，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（2）可燃物燃燒的條件是：和氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；
（3）二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水．

解答 解：（1）甲實驗中，碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳進入試管b中時，能使澄清石灰水變渾濁；
為了防止液體倒吸，實驗結束后應先將石灰水中的導管取出．
故填：澄清石灰水變渾濁；先將石灰水中的導管取出．
（2）乙實驗中，白磷和紅磷都不能燃燒，因此不能達到比較紅磷和白磷的著火點的實驗目的．
故填：不能．
（3）丙實驗中，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，導致瓶內氣壓減小，在外界大氣壓作用下，氣球膨脹，二氧化碳和氫氧化鈉反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故填：氣球膨脹；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點評 本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．科學合理的分析和判斷是解決化學問題的重要依據(jù)．下列分析不正確的是（　�。�
A．物質燃燒后的殘余物質量都是減少的
B．向20℃的飽和硝酸鉀溶液中再加入硝酸鉀固體，溶液質量不變
C．向稀鹽酸中加入一定量鋁粉，完全反應后溶液質量增加
D．把硝酸銨和某物質研磨后產生刺鼻的氨氣，可判斷該物質一定是堿性的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．閱讀材料，回答問題．
材料一：據(jù)報道，某市酒吧元旦期間發(fā)生了一起特大火災．該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．根據(jù)以上材料回答：
（1）聚氨酯泡沫塑料的著火點比氫氧化鎂低（填“高”或“低”）請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學性質可燃性．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是B．（填標號）
A．提供氧氣      B．使可燃物的溫度達到著火點     C．提供可燃物
（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面，使燃燒物與氧氣隔絕（答一點）．試寫出氫氧化鎂受熱分解的化學方程式Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．聚合硫酸鐵（PFS）是一種新型的飲用水處理劑和城市污水凈化劑，其化學組成可表示為[Fex（OH）y（SO4）z]m．某中學化學興趣小組以聚合硫酸鐵的生產流程和相關性質進行了一系列的探究．
Ⅰ．聚合硫酸鐵的工業(yè)生產．
如圖是以回收廢鐵屑為原料制備PFS的一種工藝流程．

回答下列問題
（1）廢鐵屑主要為表面附有大量鐵銹的鐵，鐵銹的主要成分為氧化鐵．“過篩”與化學實驗中的過濾原理相似（填操作名稱）．
（2）酸浸時最合適的酸是稀硫酸，寫出鐵銹與該酸反應的化學反應方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）反應釜中加入氧化劑的作用是將Fe2+轉化為Fe3+．你認為下列氧化劑中最合適的是C（填標號），原因是不引入其他雜質．
A．KMnO4B．Cl2C．H2O2D．HNO3
（4）相對于常壓蒸發(fā)，減壓蒸發(fā)的優(yōu)點是AB．
A．有利于水分蒸發(fā)B．降低沸點，防止晶體分解C．降低生產成本
Ⅱ．聚合硫酸鐵的成分探究．
該研究小組為確定聚合硫酸鐵的化學式，進行了如下實驗：
①稱取5.52g聚合硫酸鐵樣品溶于足量的稀鹽酸中并充分混合；
②向①所得的混合物中加入足量的BaCl2溶液，充分反應后，經過濾、洗滌、干燥、稱重，得沉淀4.66g．
③若向步驟②的濾液中加入過量的NaOH溶液，充分反應后，再將沉淀過濾、洗滌、灼燒、稱重，得固體3.20g．
則聚合硫酸鐵[Fex（OH）y（SO4）z]m樣品中的x：y：z的值為2：4：1．
試寫出該聚合硫酸鐵與鹽酸的反應方程式3[Fe2（OH）4SO4]m+12mHCl=mFe2（SO4）3+4mFeCl3+12mH2O．
Ⅲ．聚合硫酸鐵的熱分解氣體產物成分探究．
該小組將5.52g聚合硫酸鐵在一定條件下加熱完全分解，對所得氣體產物進行實驗探究．（已知SO3的熔點為16.8℃）．
【提出假設】
假設1：所得氣體的成分是SO3；
假設2：所得氣體的成分是SO2、O2；
假設3：所得氣體的成分是SO3、SO2、O2．
【設計實驗】
按下圖裝置進行實驗．

實驗過程中發(fā)現(xiàn)：B中無水硫酸銅變藍，C中U形管內有無色晶體析出，D中品紅溶液褪色，裝置E的作用是吸收多余的二氧化硫，防止污染空氣．
【實驗結論】
通過實驗現(xiàn)象判斷，假設3成立．
如果最終試管中固體為一種紅棕色純凈物，則質量為3.2g．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：

（1）甲裝置：①儀器a的名稱為長頸漏斗．②實驗前向a中加水，觀察氣球大小變化的情況，該操作的目的是檢查裝置氣密性．
（2）乙裝置：若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是氫氧化鈉溶于水放熱，導致瓶內氣壓增大．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）圖1中標有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母），若用 F 裝置收集氧氣，當導管口氣 泡連續(xù)均勻放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶．
（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，若用排空 氣法收集氫氣，應選用的收集裝置是E（填字母）．與 B 裝置比較，選用 C 裝置做發(fā) 生裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．
（4）已知：鈉在常溫下與水劇烈反應生成氫氣和氫氧化鈉．小明結合已有知識設計如圖2裝置進 行驗證，他的操作如下：①打開止水夾 1 及分液漏斗活塞，待液體充滿大試管后，關閉止
水夾 1 及分液漏斗活塞．觀察到液體分層，鈉熔成銀白色小球，產生大量氣泡，下層溶液 變成紅色，并逐漸被壓入 B 中．②打開止水夾 2，待 B 中部分溶液進入 C 中，迅速關閉止 水夾 2，C 中反應的化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．③打開止水夾 3，D 中溶液進入 C 中，產 生氣泡，溶液紅色消失．反應結束，C 中溶液的溶質是（酚酞除外，寫出所有可能）①NaCl②NaCl和HCl．
④將燃著的木條伸到導管尖嘴處，打開止水夾 1，氣體燃燒，產生淡藍色火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）通過圖1可以說明燃燒條件之一是要有可燃物，但這個實驗不能在酒精燈上加熱時間過長原因是水分蒸發(fā)后，溫度達到著火點，棉花也燃燒．
（2）圖2中A、B對比說明燃燒需要的條件是燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸，若B、C同樣證明此條件，并且時間短現(xiàn)象明顯，可以向燒杯C中最好加入固體、液體為①（填序號）
①Na2CO3（粉末）    HCl（�。�       ②NaOH（粉末）     HCl（�。�
③大理石（塊狀）  HCl（稀）       ④大理石（塊狀）  H2SO4（�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）由于海水對金屬具有一定的腐蝕性，因此常對船艦鐵質外殼進行刷漆處理，鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸．
（2）制造航母需要大量的鋼材，寫出一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．有兩種金屬粉末的混合物，共重20g，投入到足量的鹽酸中，充分反應后收集到1g氫氣，混合物可能的組成是（　　）
A．Zn和FeB．Cu和ZnC．Mg和CuD．Fe和Cu

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