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“低碳經濟”已成為經濟發(fā)展的重要模式，實現(xiàn)“低碳經濟”的一種策略是節(jié)能．以下獲取氫氣的途徑中，從綠色能源的角度看，較有發(fā)展前途的是（　�。�
A、電解水：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
B、天然氣與水蒸氣反應：CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
C、焦炭與水蒸氣反應：C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
D、太陽光分解水：2H2O
   TiO2   
.
太陽光
2H2↑+O2↑
考點：氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：“低碳經濟”就是節(jié)約能源，減少碳的排放，判斷制備氫氣最節(jié)能的方法就是看反應條件，如果不需要消耗地球上的能源就是最節(jié)能的．
解答：解：A、電解水需要消耗電能，故不是最節(jié)能的方案．
B、天然氣與水蒸氣反應需要高溫，故不節(jié)約能源．
C、焦炭與水蒸氣反應需要高溫，故不節(jié)約能源．
D、太陽光分解水不需要消耗地球能源，只需太陽光和催化劑即可，是最節(jié)約能源的方案，有發(fā)展前途．
故選D．
點評：在化學反應條件里，高溫、加熱、通電等條件都是需要消耗能源的，都不利于節(jié)能減排．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)鐵能與稀硫酸發(fā)生置換反應，而銅不能反應的事實，可判斷鐵的金屬活動性比銅強．下列事實中，能說明鐵的金屬活動性比銅強的是（　�。�
A、鐵的年產量比銅高
B、鐵釘放到硫酸銅溶液中表面有紅色物質出現(xiàn)
C、鐵的硬度比銅大
D、相同體積的銅比鐵質量大

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科目：初中化學 來源： 題型：

集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣．將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　�。�
A、①或②B、①或④
C、②或③D、③或④

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗基本操作在化學學習中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管等儀器，請為下列實驗操作各選一種（用序號填空）．
（1）收集和貯存少量氣體的是
 
；
（2）吸取或滴加少量液體使用
 
；
（3）取用粉末狀固體藥品應用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國是世界上最早使用濕法煉銅的國家，早在西漢時期我國的勞動人民就發(fā)明了這一技術．其原理可表示為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應屬于（　�。�
A、置換反應B、分解反應
C、化合反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵廠購進含氧化鐵85%的赤鐵礦1000t，準備用這些鐵礦石煉取含雜質3%的生鐵，請利用化學方程式計算生鐵的質量．（計算結果保留整數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用一種試劑一次就能鑒別NaOH、NaCl和稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質中的（　�。�
A、二氧化碳
B、紫色石蕊試液
C、無色酚酞試液
D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產生，設計的探究過程如圖，請回答其中的有關問題．

（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產生．
（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產生的氣體．
（3）查閱資料：①綠色植物光合作用過程：水+二氧化碳一→有機物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量
（4）實驗：
操作步驟 簡答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學試劑．C中放入綠色植物		 ①A裝置的作用是
 

②B裝置的作用是
 

③C處玻璃罩不能透光的原因是
 
②往A的導管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時間		 ④A裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁
⑤D裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁
（5）結論與討論：①判斷這個探究實驗
 
（填“成功”或“不成功”）；
②如果該研究性學習小組探究實驗不成功，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質由分子、
 
、
 
等微粒構成．如：二氧化硫是由
 
（填微粒名稱、下同）構成；氯化鈉是由
 
和
 
構成．

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