12．下列變化中前者物理是變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A．食鹽溶于水，火藥爆炸B．鎂帶燃燒，鐵生銹
C．鐵絲拉長，電燈發(fā)光D．銅綠受熱變黑，水結(jié)成冰

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化

解答 A、食鹽溶于水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，火藥爆炸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、鎂帶燃燒生成氧化鎂，屬于化學(xué)變化，鐵生銹生成主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；
C、鐵絲拉長屬于物理變化，電燈發(fā)光由電能轉(zhuǎn)化為光能，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、銅綠受熱變黑生成了氧化銅、水、二氧化碳，屬于化學(xué)變化，水結(jié)成冰，只是狀態(tài)變了，屬于物理變化，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+3D中，15gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成9g C和12g D．
（1）若參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為18g，則生成D的質(zhì)量36g．
（2）物質(zhì)B與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為3：4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）只用水不能區(qū)分的是（　　）
A．生石灰      氯化鈉B．碳酸鈣      硝酸鉀
C．純堿        小蘇打D．氯化鈉      硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“由同種元素組成的不同單質(zhì)叫同素異形體”，下列物質(zhì)屬于同素異形體的是（　　）
A．CO和CO2B．金剛石和石墨C．氧氣和液氧D．硫磺和紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用①“化學(xué)變化”、②“化學(xué)性質(zhì)”、③“物理變化”、④“物理性質(zhì)”填充：
二氧化碳能溶于水④；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸①；二氧化碳通常情況下密度大于空氣④；二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，A同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示）回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，有水進(jìn)入集氣瓶，反應(yīng)的表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，若裝置漏氣結(jié)果偏小．
（2）B同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置漏氣、燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)太慢．
（3）C同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？不能，因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w．
（4）某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)如乙圖（選用容積為30mL的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果． 實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①撤去酒精燈，待試管冷卻到室溫后．   
②點(diǎn)燃酒精燈．
③將足量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL 刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾松開橡皮管．
④讀取并記錄注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③②①④ （填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢向前移到約為1 mL刻度處才停止．
（5）對(duì)比上述兩實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)誤差較�。ɑ虿晃廴经h(huán)境或便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某氣體的密度比空氣小，且難溶于水，則收集方法為（　�。�
A．可用向下排空氣法或排水法B．只能用向下排空氣法
C．可用向上排空氣法或排水法D．只能用排水法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．氯酸鉀中含有（　　）
A．三個(gè)氧元素B．三個(gè)氧分子C．氧元素D．三個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．比較原子、元素的區(qū)別和聯(lián)系
元素原子
概念元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）一類原子的總稱原子是化學(xué)變化中的最小粒子
區(qū)別①元素表示物質(zhì)的宏觀組成．
②元素只表示種類，不表示個(gè)數(shù)．
③元素可以組成單質(zhì)和化合物		①原子表示物質(zhì)的微觀構(gòu)成
②原子既表示種類，又表示個(gè)數(shù)
③原子可以構(gòu)成分子，也可直接構(gòu)成物質(zhì)
聯(lián)系①元素的概念建立在原子的基礎(chǔ)上，即具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．
②原子的核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）決定元素的種類．

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