8．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是（　�。�
A．維生素C是由碳元素、氧元素、氫元素組成的
B．每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的
C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：2
D．維生素C的相對分子質(zhì)量是176

分析 A、根據(jù)化學式直接判斷元素組成；
B、根據(jù)化學式中元素的下標表示化合物的一個分子中該元素的原子個數(shù)分析；
C、化合物中元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比；
D、相對分子質(zhì)量等于相對原子乘以原子個數(shù)之和．

解答 解：A、維生素C其化學式為C6H8O6，從其化學式可以看出是碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成．正確．
B、維生素C其化學式為C6H8O6，而根據(jù)化學式中元素的下標表示的是該化合物的一個分子中該元素的原子個數(shù)，所以可知每個維生素C分子中有6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子．正確．
C、維生素C其化學式為C6H8O6，維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12而非9：1：2，錯誤．
D、維生素C其化學式為C6H8O6，維生素C的相對原子質(zhì)量等于12×6+1×8+16×6=176，正確．
故選：C．

點評 根據(jù)化學式的意義進行相關分析和計算，化學式中元素的下標表示的是該化合物的一個分子中該元素的原子個數(shù)．

練習冊系列答案
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18．如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱分解過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標y表示的是（　�。�
A．生成氧氣的質(zhì)量B．固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)
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19．2015年中國科學家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎．下列有關說法中正確的是（　�。�
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于氧化物
C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比都為3：1
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)大

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16．硫粉在空氣中燃燒火焰呈淡黃色．而在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫火焰，且生成無色刺激性氣味的氣體．該反應的文字表達式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；反應的基本類型為：化合反應．

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3．閱讀下列材料，回答問題
材料：某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會兒；過濾；過濾后得到的液體澄清透明．
（1）用如圖所示過濾方法進行過濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）玉姝同學過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸．若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．下圖是同學們構建的氧氣制法及性質(zhì)的知識網(wǎng)絡．圖中“--”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．已知，A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同．C可供給呼吸，D為鐵絲．請回答下列問題．
（1）A物質(zhì)是過氧化氫溶液；
（2）寫出符合如圖所示物質(zhì)間相互關系的文字表達式：
①B→C：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；屬于分解反應；
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1．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
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（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性
（3）通電后水發(fā)生化學變化，符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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18．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．用嘴吹滅酒精燈
B．實驗桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C．為避免浪費，實驗用剩的藥品放回原試劑瓶
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19．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
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