9．下列洗滌方法中利用了乳化原理的是（　　）
A．用稀鹽酸洗去水壺內的水垢B．用汽油洗去手上的油污
C．用酒精洗去試管中的碘D．洗潔精洗去餐具上的油污

分析 根據(jù)乳化作用的定義分析：洗潔精、洗衣粉等這樣的能使乳濁液變成穩(wěn)定的混合物的物質稱為乳化劑，乳化劑所起的作用稱為乳化作用．

解答 解：A、用稀鹽酸洗去水壺內的水垢，是利用了水垢的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸反應，不是利用乳化作用，故選項錯誤．
B、用汽油洗去手上的油污，是利用了汽油能溶解油污來達到目的，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故選項錯誤．
C、用酒精洗去試管上的碘，是利用酒精能溶解碘來達到目的，利用的是溶解原理，不是利用乳化作用，故選項錯誤．
D、用洗潔精洗去餐具上的油污，是利用了洗潔精具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故選項是利用乳化作用，故選項正確．
故選：D．

點評 常見的洗滌原理有三種，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物質與油污等發(fā)生化學反應，理解洗滌過程中利用的原理是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．閱讀下面科普短文．
氮氧化物（NOx）種類很多，造成大氣污染的主要是一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）．
NO通常為無色氣體．熔點為-163.6點為-151.5℃．它的性質不穩(wěn)定，在空氣中易氧化成NO2．NO結合血紅蛋白的能力比CO還強，更容易造成人體缺氧．NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子，在使血管擴張、增強免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用．
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體，溶于水生成硝酸（HNO3）和NO，工業(yè)上利用這一原理制取HNO3．NO2能使多種織物褪色，損壞多種織物和尼龍制品，對金屬和非金屬材料也有腐蝕作用．
城市大氣中的NOx大多來自于化石燃料的燃燒．經(jīng)測算，天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為：6.35kg/t、8～9kg/t、9.1～12.3kg/t．以汽油、柴油為燃料的汽車，尾氣中NOx的濃度相當高．在非采暖期，北京市一半以上的NOx來自機動車排放．
依據(jù)文章內容，回答下列問題：
（1）NO2溶于水發(fā)生反應的化學方程式是3NO2+H2O=2HNO3+NO．
（2）與煤和石油相比，天然氣是比較清潔的燃料，結合數(shù)據(jù)解釋原因：同質量時，天然氣燃燒產(chǎn)生的NOx的質量少．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某物質A 2.0g與足量的氧氣完全反應，可生成4.4g的二氧化碳和3.6g水，則下列關于物質A描述正確的是（　�。�
A．物質A中必然含有C、H、O三種元素
B．物質A中必然含有C、H元素，不含有O元素
C．物質A中必然含有C、H元素，可能含有O元素
D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．（稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示．試回答下列問題：
（提示：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl）
（1）完全反應后生成BaSO4沉淀23.3g．
（2）恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是多少克？
（3）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．孔雀石主要含Cu2（OH）2CO3，還含少量Fe2O3、SiO2，實驗室以孔雀石為原料制CuSO4•5H2O及CaCO3，步驟如下：請回答下列問題：

（1）反應Ⅰ硫酸需過量的原因是使堿式碳酸銅和氧化鐵完全反應．
（2）溶液A中含有的溶質是硫酸銅、硫酸鐵等．（填兩種即可）
（3）完成操作1、操作2所需的儀器有acfg．

（4）由溶液B獲得CuSO4•5H2O，需要經(jīng)過加熱濃縮、加熱蒸發(fā)、過濾等操作．
（5）請將反應Ⅱ的主要反應方程式補充完整：CO2+CaCl2+2NH3•H2O=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O，應向CaCl2溶液中先加入（或先通入）氨水，（選填“CO2”或“氨水”）原因是使二氧化碳吸收完全從反應Ⅱ所得CaCO3需經(jīng)過“洗滌”這步操作，判斷沉淀已洗滌干凈的操作方法是：取最后一次洗滌液滴加硝酸銀溶液，若無白色沉淀，則已洗凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【猜想】針對疑問大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由不合理的猜想是猜想四，因為NaOH與H2SO4不能共存．
【繼續(xù)實驗】（1）丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各組同學取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進行如下三組探究實驗．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，比照比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中只有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中明顯的一處錯誤是pH試紙浸入溶液中；
（2）實驗方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是BaCl2和Na2SO4反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
【實驗推廣1】你想過復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎？這是因為在這些反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子，它們能相互結合．如硫酸和氫氧化鈉反應中，實際參加反應的離子是H+和OH-，而SO42-、Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應．請你分析澄清石灰水和碳酸鈉溶液反應中，參加反應的離子是Ca2+和CO32-．
【實驗推廣2】中和反應是沒有現(xiàn)象的，如果要鑒別三瓶液體：稀硫酸，澄清石灰水，食鹽水．提供試劑有：（A）酚酞，（B）純堿溶液，只用一種試劑就可以將這三瓶液體區(qū)分出來，則選用試劑可以是B（從提供的試劑中選用）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質．同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究．
（1）【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”中只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和 Na2CO3
（2）【實驗】如圖所示：

①樣品實驗過程中，同學們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱．
（3）【判斷】
a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化，則猜想Ⅱ不成立；（填“成立”或“不成立”）
b．操作③發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由操作④的現(xiàn)象判斷：濾液C中的溶質一定含有Na2CO3（寫化學式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）
c．綜合a和b的結論，判斷該樣品變質情況為部分變質（填“全部變質”或“部分變質”）
（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應密封保存；操作②中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有四種溶液：①氯化鈉溶液 ②氯化鋇溶液 ③硫酸銅溶液 ④硫酸鈉溶液，不使用其它試劑就可以把它們一一區(qū)分開，區(qū)分出的先后順序是（　�。�
A．②③④①B．②④③①C．③①④②D．③②④①

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析正確的是（　�。�
A．停止加熱：先熄滅酒精燈，再把導管移出水面
B．加熱：實驗剛開始加熱，直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
C．試管口略向下傾斜：防止水槽中的水倒流入試管底部，導致試管炸裂
D．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，松開手、水中導氣管有一段水柱說明裝置不漏氣

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同步練習冊答案