下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、汞B、氮?dú)?/td>
C、氯化鈉D、二氧化碳
考點(diǎn):物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,氣態(tài)非金屬單質(zhì)、共價(jià)化合物一般由分子構(gòu)成,離子化合物由離子構(gòu)成的,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、汞屬于金屬單質(zhì),是由汞原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),是由氮分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氯化鈉屬于離子化合物,是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故選項(xiàng)正確.
D、二氧化碳屬于共價(jià)化合物,是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖. 據(jù)圖回答:
(1)整個(gè)反應(yīng)過程中,溶液中
 
 離子個(gè)數(shù)不變(填離子符號(hào)).
(2)P點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是
 

(3)M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和元素符號(hào)表示:
4個(gè)氫分子
 
;3個(gè)氫氧根離子
 
;2個(gè)氮分子
 
;1個(gè)鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化氮是一種大氣污染物,難溶于水,極易與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)該用的方法是
( 。
A、排水法B、向上排空氣法
C、向下排空氣法D、都可以

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要測(cè)定某水樣的酸堿度可選用( 。
A、石蕊試液B、酚酞試液
C、pH試紙D、碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 
:A、KClO3    B、MnO2   C、O2       D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氟利昂(主要成分是過氧化氯)是一種常見的制冷劑.氟利昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

下列判斷正確的是( 。
A、臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
B、經(jīng)過①②③的反應(yīng)后,氯原子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變
C、反應(yīng)①中的氯原子與反應(yīng)③中的氯原子化學(xué)性質(zhì)不同
D、少量的氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系如圖所示,下列方程式屬于陰影3的是(  )
A、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
B、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
D、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

草酸鈣(化學(xué)式為CaC2O4)在加熱到400℃時(shí)即發(fā)生分解反應(yīng)生成一種白色固體A和無色無味氣體B,除草酸鈣外其他物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中Z為鐵銹中的主要成分,在一定條件下他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)的反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).
請(qǐng)你通過仔細(xì)觀察和分析回答下列問題.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,Y
 
,H
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;②
 
;③
 

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