某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示,該粒子屬于( )
A.原子 B.陽(yáng)離子
C.陰離子 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在推斷實(shí)驗(yàn)室無(wú)色廢液的成分時(shí),四位同學(xué)得出了四種結(jié)論,其中可能合理的是 ( )
A.NaCl、CuSO4、NaNO3
B.NaCl、K2SO4、NaOH
C.HCl、NaOH、CaCl2
D.K2CO3、KNO3、BaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化
鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣,于是,他和同
學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。
【設(shè)計(jì)裝置】如右圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜
想的依據(jù)是 。
(2)小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀
察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體
是 。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說(shuō)明本反應(yīng)是 反應(yīng)
(填“放熱”或“吸熱”反應(yīng))。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),
誰(shuí)的猜想是正確的____________。
(2)為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來(lái)判斷。
(3)根據(jù)以上結(jié)論,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成 B. S既可表示硫元素,也可表示1個(gè)硫原子,還可表示硫粉
C. Mg2+ 表示帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子 D. 二氧化碳(CO2)由碳和氧兩個(gè)元素組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”,核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題: 6分
⑴ 在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是各原子的 ;
該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù) 。
⑵ 在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由 元素過(guò)渡到 元素,并以稀有氣體結(jié)尾。
⑶ 寫(xiě)出核外電子層排布結(jié)構(gòu)與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):
陽(yáng)離子 ,陰離子 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料,具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能,因此被廣泛應(yīng)用與火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,中子數(shù)為26,則鈦原子的核外電子數(shù)為 ( )
A.48 B.26 C.4 D.22
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作方法正確,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)本身所需要達(dá)到的目的是( )
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