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化學變化過程可以產生熱量，下列是是化學變化的結果的是（ ）

A. 長途行駛的汽車輪胎發(fā)熱 B. 電熨斗通電發(fā)熱

C. 煤爐中燃燒煤炭發(fā)熱 D. 太陽能熱水器被陽光照射變熱

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省淄博市2017-2018學年八年級下學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

化學無處不在，請按要求用學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象或做法：

（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干_____．

（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是_____．

（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣_____．

（4）利用砂土滅火的原理是_____．

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科目：初中化學 來源：山東省淄博市沂源縣2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

通常情況下，銅不和稀硫酸反應，但是把一小塊銅片放入適量稀硫酸中，同時加入X再加熱，可以發(fā)生如下反應：2Cu+2H2SO4（�。�+X2CuSO4+2H2O，下列說法正確的是（　�。�

A. 反應前后各元素的化合價沒有變化

B. 反應物X的化學式是O2

C. 反應后溶液的質量減少

D. 反應后溶液會由藍色變?yōu)闊o色

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市任城區(qū)2019屆八年級上學期期中化學試卷 題型：簡答題

認真觀察圖，回答有關問題：

（1）鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，去一段鎂條，用坩堝鉗夾住，在酒精燈的火焰上點燃，如圖①，描述鎂帶燃燒的現(xiàn)象_____，則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是_____（填“物理變化”、“化學變化”，下同），理由是_____；寫出反應的文字表達式_____。

（2）如圖②中發(fā)生的變化是_____，由此說明化學變化_____（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。

（3）圖③中發(fā)生的變化是_____，可見發(fā)光發(fā)熱的變化_____（填“一定”或“不一定”）是化學變化。

（4）由此可以得出化學變化與物理變化的本質區(qū)別是_____。

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市任城區(qū)2019屆八年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是（　�。�

A.  B.

C.  D.

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)2019屆九年級下學期中考模擬聯(lián)考化學試卷 題型：科學探究題

某實驗小組在探究堿的化學性質實驗時，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。

（1）甲同學不小心將這兩種溶液混合在一起，結果產生__________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質了。寫出變質時發(fā)生反應的化學方程式____________________________________。

（2）同學們對變質的氫氧化鈉溶液中溶質的成分產生了興趣，進行如下探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液中溶質的成分是什么？

【做出猜想】猜想一：Na2CO3

猜想二：_________________（寫化學式）

【進行討論】甲同學取少量待測液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產生。認為猜想一成立。乙同學不同意甲同學的觀點，理由是_________________________________。

【設計實驗】請你驗證猜想二成立，并完成實驗報。

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

實驗結論
 

①取一定量的待測液于試管中，加入___________溶液。
②充分反應后靜置，取上層淸液加入無色酚酞溶液
 

____________
_____________
 

猜想二成立
 

【反思評價】在實驗室中，氫氧化鈉應_____________保存。

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科目：初中化學 來源：遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)2019屆九年級下學期中考模擬聯(lián)考化學試卷 題型：計算題

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)取樣品13.9g，加入66.1g水配成溶液，再加入80g氯化鈣溶液，恰好完全反應，過濾后得到濾液150g，求反應后所得溶液的溶質質量分數。

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市任城區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

興趣小組為探究某些物質之間能否發(fā)生復分解反應，進行了如圖所示的實驗，把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四支試管中。請回答：

（1）甲同學觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學反應。

乙同學不同意他的觀點，他認為A試管發(fā)生了復分解反應，于是補充如下方案，從“NaOH消失”的角度證明該反應的發(fā)生。

①圖一方案中，加入的X可以是_____溶液（填一種即可），發(fā)生的現(xiàn)象為_____說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。

②通過圖二分析，該化學反應前后，溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是_____，該化學反應的微觀實質是_____。

③甲、乙兩位同學通過交流，認為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復分解反應的原因是_____，這也是判斷溶液中能否發(fā)生復分解反應的條件。

（2）丙同學觀察到C試管中有白色沉淀生成，于是得出結論：硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應，你認為該反應的微觀實質是_____。

（3）丁同學觀察到D試管中有氣泡生成，寫出該反應的化學方程式_____。

①于是該同學對反應后的D試管溶液的溶質成分進行分析得出如下結論：

結論一：K2SO4 結論二：K2SO4、K2CO3 結論三：_____

②丁同學設計實驗，用兩種方法驗證結論三正確：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方法一

取D中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液

產生白色沉淀

結論三正確

方法二

取D中溶液少許，加入足量的_____溶液

_____

大家對方法一提出質疑，認為方法一不正確，理由是_____。

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科目：初中化學 來源：山東省泰安市新泰市2019年八年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

通過分析實驗結果推斷物質的組成是認識物質的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結果如圖所示：

（1）經檢驗，電解水只生成了氫氣和氧氣，確定了水是由_____和_____組成的結論，得出此結論的依據是_____。

（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體具有相同數目的分子。由于電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子中_____和_____的個數比為2：1，經進一步科學確認，得出水的化學式為H2O。

（3）電解水的化學方程式為_____；該反應中生成的氫氣和氧氣的質量比為_____。

（4）相同條件下，氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的，每100g水中最多可以溶解氣體的質量如下：

氣 體

氫 氣

氧 氣

每100g水中最多可以溶解氣體的質量

1.63×10﹣3g

4.34×10﹣3g

則相對更易溶于水的氣體是_____；由此你認為在水的電解過程中，生成氫氣、氧氣的體積比可能_____2：1（填“大于”或“小于”）。

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