【題目】圖中A~F是初中化學中常見的物質,通常情況下,A、B、E、F是氣體,其中E和F的組成元素相同,E有毒性;C和D的組成元素相同且C是相對分子質量最小的氧化物。圖中“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物以及反應條件已略去。請回答:
(1)寫出C的化學式_______。
(2)物質F的用途是_______。
(3)寫出A與B反應的化學方程式:_________。
(4)D → A反應的基本反應類型是___________。
【答案】H2O 滅火等 2H2+O2 2H2O 分解反應
【解析】
A~F是初中化學中常見的物質,通常情況下,A、B、E、F是氣體,其中E和F的組成元素相同,E有毒性,E和F能相互轉化,一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳,所以E是一氧化碳,F是二氧化碳,C和D的組成元素相同且C是相對分子質量最小的氧化物,水是相對分子質量最小的氧化物,所以C是水,D會生成會和A,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,D是過氧化氫溶液,A是氧氣,水和B可以互相轉化,B會與A反應,水在通電時分解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中點燃生成水,所以B是氫氣,經過驗證,推導正確。
根據以上分析可知:
(1)C是水,化學式H2O;
(2)物質F是二氧化碳,二氧化碳可用作滅火;
(3)A與B的反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,化學方程式為:2H2+O2 2H2O;
(4)D→A的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,該反應是由一種物質生成兩種物質的反應,基本反應類型是分解反應。
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【題目】下列有關化學反應的說法不正確的是( 。
A. 化學反應前后,元素的化合價可能會發(fā)生改變
B. 2gH2與18gO2充分反應可生成20g水,這符合質量守恒定律
C. 一氧化碳燃燒,反應物的化學計量數(shù)之比:v(CO):v(O2):=2:1
D. 二氧化碳滅火實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
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【題目】A~F分別是碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成的常見物質,它們之間的關系如圖所示(箭頭表示物質間能轉化,實線表示物質間能反應)
A為固體單質,D為液體。請回答:
(1)若F常溫下是液體,則B的化學式為____________, E→F的化學方程式是_________,B+E反應的基本類型是_______。
(2)若F常溫下是氣體單質,D→E的化學方程式是__________, A→B是置換反應,該反應的化學方程式是________________。
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【題目】有三瓶無色、無味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。分別點燃三種氣體,用干冷的燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,A、B燒杯內的石灰水變渾濁,C燒杯內沒有變化。則三種氣體分別是A_______B________C________(寫化學式),寫出B物質燃燒的化學方程式_________。
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_______;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__________ ,應選用的裝置是_______(填序號),收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_________,說明瓶中已充滿二氧化碳;
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質是______________________;(用化學方程式表示)
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質燃燒的條件產生的新認識是__________ 。
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【題目】如圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個小氣球,另一端穿過雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個U形管相連,向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞.觀察到的現(xiàn)象是
A. 氣球沒有明顯變化,打開止水夾,U形管中的水位右高左低
B. 氣球膨脹變大,打開止水夾,U形管中的水位左高右低
C. 氣球膨脹后又癟下去,打開止水夾,U形管中的左右水位不變
D. 氣球比原來更癟了,打開止水夾,U形管中的水全部進入到錐形瓶中
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【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究:
實驗一:如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質的實驗。
(1)儀器Y的名稱是_______。
(2)該反應的化學式表達式:________,二氧化錳在反應中的作用是___。多孔水泥負載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是_____,檢驗氧氣已收集滿的方法_________。
(3)做氧氣的性質實驗時,實驗不同,Z的作用不同。
①鐵絲燃燒。Z為水,其作用是_____。
②蠟燭燃燒。Z為______,其作用是驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳。
實驗二:探究H2O2質量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應速率的影響
(2)設計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2質量分數(shù)/% | pH | 溫度/℃ | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
①進行實驗1~3的目的是探究________。
②a=_________;b=_________。
實驗三:探究制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到右下圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是____。
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是______。
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【題目】有一包白色固體,可能含有硝酸鋇、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中一種或幾種,為探究其組成,某化學興趣小組的同學進行了如下探究活動。請根據實驗填空。
探究活動一:
(1)取樣,加足量的水,充分攪拌,過濾,得到沉淀A和無色溶液B。
(2)取沉淀A在試管中,加入足量的稀鹽酸,沉淀部分溶解。
由此可推出:原白色固體中一定含有:_____ (寫化學式、物質名稱皆可,下同)。
請寫出沉淀部分溶解的化學方程式_____。
探究活動二:為探究其他物質是否存在,該小組同學取活動一中的無色溶液B進行如圖實驗:
(3)由探究活動二得出,原白色固體中一定沒有_____。
(4)無色溶液B中一定含有的溶質有_____,其溶液的pH_____7(填“大于”“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化,其中正確的是:
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃過量的紅磷
B. 兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下產生O2
C. 將水通電一段時間后產生氣體的質量
D. 在等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量的稀硫酸
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