8.如圖是配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉(NaCl)溶液的實驗操作示意圖:

(1)請指出圖中兩個明顯的錯誤處:
錯誤①:瓶塞正放在實驗臺上;錯誤②稱量物放右盤,砝碼放左盤.
(2)錯誤操作改正后,用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序②⑤①③④.
(3)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是2.5 g,稱量時天平出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是④.
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)          ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
③右盤中減少砝碼                    ④左盤中增加食鹽
(4)下列操作會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是ABC(填字母).
A.⑤操作中所用的氯化鈉含有雜質(zhì)         B.①中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C.用量水時仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)為47.5mL    D.④中向燒杯中注水時有少量水濺出.

分析 (1)為了防止瓶塞被污染,應(yīng)該倒放在實驗桌上;稱量時,左盤應(yīng)該放被稱量物,右盤應(yīng)該放砝碼;
(2)配制溶液的操作順序是:取出藥品進(jìn)行稱量,量取液體倒入燒杯中,再進(jìn)行溶解;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;根據(jù)托盤天平的使用進(jìn)行分析;
(4)所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%,是由于所取氯化鈉質(zhì)量偏大、所取水的體積偏小的原因所致的結(jié)果.

解答 解:(1)圖中兩個操作上的錯誤是:瓶塞正放在實驗臺上;稱量物放右盤,砝碼放左盤.
故填:瓶塞正放在實驗臺上; 稱量物放右盤,砝碼放左盤.
(2)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序是:取出氫氧化鈉,進(jìn)行稱量,再量取水,再把氫氧化鈉和水轉(zhuǎn)移到燒杯中,進(jìn)行溶解.
故填:②⑤①③④.
(3)配制50g 5%的氯化鈉溶液時,需啊喲氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g,用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,先調(diào)節(jié)天平平衡,再將砝碼放在右盤,向左盤中加氯化鈉,所以在稱量中發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,說明加入的氯化鈉質(zhì)量少了,應(yīng)該增加氯化鈉,故選:④;
(4)
A.⑤操作中所用的氯化鈉含有雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
B.①中燒杯用水洗滌后未干燥就使用,由于燒杯中殘留有水而使所配制溶液中水的量偏多,導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
C.用量水時仰視量筒凹液面最低處讀數(shù)為47.5mL,使所配制溶液中水的量偏大,導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
D.④中向燒杯中注水時有少量水濺出.使所配制溶液中水的量偏小,導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
答案:
(1)瓶塞正放在實驗臺上; 稱量物放右盤,砝碼放左盤.
(2)②⑤①③④;
(3)2.5;④;
(4)ABC.

點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.以美國為首的北約軍隊使用一種“油氣炸彈”,這種炸彈炸時首先釋放出大量可燃性氣體,然后可將可燃性氣體引燃,這時躺在防護(hù)工事里的人即使未被炸死,也會因窒息而死亡,其原因是大量的可燃性氣體急速燃燒爆炸,消耗了周圍空氣中的氧氣,而且產(chǎn)生大量的二氧化碳,使人缺氧窒息死亡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分.
他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:
可能是①NaOH;②Na2CO3;③NaOH與Na2CO3的混合物.
為了驗證猜想,他們分別做了下面的實驗.
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3.請判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡述理由不正確,因為若粉末是碳酸鈉與氫氧化鈉的混合物,加鹽酸也會產(chǎn)生氣泡
(2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH.請判斷小剛所得結(jié)論是否正確,并簡述理由不正確,因為碳酸鈉溶液也顯堿性,能使酚酞試液變紅
(3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加CaCl2試液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有碳酸鈉.為了驗證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加CaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗是向濾液中加入無色酚酞試液,觀察是否變紅.
(4)在小紅所做的實驗中,若把CaCl2溶液換成Ca(OH)2溶液是否可行?請簡述理由不行,因為所加氫氧化鈣溶液會對判斷粉末中是否存在氫氧化鈉產(chǎn)生干擾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.有下列八種物質(zhì):①水蒸氣  ②鐵粉  ③空氣  ④氧化鋁  ⑤食鹽水  ⑥高錳酸鉀  ⑦紅磷  ⑧氯化鉀.其中
(1)屬于混合物的是(填序號)③⑤,
(2)屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)式,下同)Fe、P,
(3)屬于化合物的是H2O、Al2O3、KMnO4、KCl,
(4)屬于氧化物的是H2O、Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列對化學(xué)知識的歸納不正確的是(  )
A物質(zhì)的俗名B物質(zhì)的分類
氫氧化鈉的俗名--苛性鈉
碳酸鈉的俗名--純堿
HNO3--酸
NH3•H2O--堿
C物質(zhì)的物理性質(zhì)D物質(zhì)的鑒別
干冰能升華
氧化鈣加水放熱
化纖與純羊毛面料燃燒
食鹽與硫酸鈉 加氯化鋇溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫.通過晾曬海水,可得到含少量泥沙的粗鹽.為得到比較純凈的NaCl(不考慮可溶性雜質(zhì)),設(shè)計了如圖所示的實驗操作:
(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱分別是:
a、燒杯,b、鐵架臺.
(2)操作②、③中都用到玻璃棒,其作用分別是:②引流 ;③攪拌.
(3)在操作③中看到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時,停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精揮發(fā)  玻璃破碎B.鋼鐵生銹  呼吸作用
C.干冰升華  牛奶變酸D.光合作用  蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為反應(yīng)物中不含有氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒;
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有CO2
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣.理由是即使氣體中含有氧氣,那么在二氧化碳存在時,帶火星的木條也不能復(fù)燃.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.向FeCl3溶液中加入氫氧化鈉溶液,化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl:

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同步練習(xí)冊答案