【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

(經(jīng)典賞析)教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和_____(填物質(zhì)名稱),其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

(實(shí)驗(yàn)回顧)(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余; ___________________ ;…

(2)由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶?jī)?nèi),造成的實(shí)驗(yàn)缺陷有:①測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確;② ____________。

(提出問(wèn)題)能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置以解決上述缺陷?

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置:用一個(gè)100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有_______(填儀器名稱)的鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱。一會(huì)兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時(shí)液面對(duì)應(yīng)刻度。

(1)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的________(填一物理性質(zhì))好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

(2)最終,液面大約位于量筒刻度32mL處;白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_______________。

改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)又進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖4(選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì))實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。

興趣小組同學(xué)裝配好儀器并確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱使其燃燒,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。

【答案】氮?dú)鉀](méi)有冷卻到室溫就打開彈簧夾 (或燒杯中的水太少)污染空氣石棉網(wǎng)導(dǎo)熱性P+O2P2O58

【解析】

經(jīng)典賞析:教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成;

實(shí)驗(yàn)回顧:(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于五分之一,其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;未等冷卻就打開彈簧夾;

(2)由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶?jī)?nèi),實(shí)驗(yàn)缺陷:測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確;污染環(huán)境等(合理即可);

實(shí)驗(yàn)改進(jìn):改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置:用一個(gè)100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有石棉網(wǎng)的鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱,一會(huì)兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時(shí)液面所對(duì)刻度;

(1)放白磷的平板用銀做的原因是利用銀的導(dǎo)熱性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:P+O2P2O5;

改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)裝配好儀器并確認(rèn)氣密性良好后,第一組同學(xué)將彈簧夾夾緊橡皮管,給足量的紅磷加熱,燃燒結(jié)束待試管冷卻后松開彈簧夾,由于只消耗了試管內(nèi)的氧氣,所以氧氣的體積是40mL的五分之一,為8mL,所以注射器活塞將從20mL刻度處前移到約為 12mL刻度處才停止.第二組同學(xué)將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,由于反應(yīng)放熱,所以紅磷燃燒后活塞運(yùn)動(dòng)方向?yàn)橄认蛴,然后由于氧氣消耗,且溫度降低,所以活塞最后向左.由于裝置內(nèi)氧氣均被消耗,所以氧氣的體積為60mL的五分之一,為12mL,所以反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為 8mL刻度處

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答:

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;

(2)X= ;

(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào));

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源。右圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后,試管中產(chǎn)生較多的氣體為_______

A.通電過(guò)程中,不變的粒子是____________ ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由___________組成的。

B.該反應(yīng)的表達(dá)式為:________________反應(yīng)類型是___________反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式,并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)加熱碳酸氫銨_______________________________

(2)鎂條在空氣中燃燒____________________,軍事上用作_________;

(3)加熱銅綠______________________,固體的顏色變化___________;

(4)雙氧水和二氧化錳制氧氣_______,反應(yīng)____熱量(填“吸收”或“釋放”);

(5)蠟燭在氧氣中燃燒_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中①②標(biāo)示的儀器名稱①________________________

(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a﹣b﹣c﹣d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是_____(填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)如果要收集較純的氧氣收集裝置為______,當(dāng)氣泡____開始收集氣體。

(3)若選用A、E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是_____(寫序號(hào)),其中⑤⑥不能顛倒順序,其目的是___________

(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_____.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,該反應(yīng)是______反應(yīng),(填基本反應(yīng)類型)。

(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_____

(6)氨氣是無(wú)色有刺激性氣味,極易溶于水(1體積水溶解700體積氨氣)的氣體.如圖3所示,將一支充滿氨氣的試管用大拇指按住,倒扣到水中松開拇指,不斷搖晃試管,現(xiàn)象是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-H八種不同的物質(zhì),有如圖所示的關(guān)系。其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,在反應(yīng)②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。是推斷

(1)寫出物質(zhì)的名稱:C______

(2)寫出反應(yīng)①和②的符號(hào)表達(dá)式:_________________,_________________

(3)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:_________________ 。

(4)在反應(yīng)②中B所起的作用是__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于下列事實(shí)的解釋不正確的是( )

選項(xiàng)

實(shí)

氯化鈉是咸的,葡萄糖是甜的

不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

純水不導(dǎo)電

水分子中不含電子

搜救犬通過(guò)聞氣味找到搜尋的目標(biāo)

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝袋鼓起

氣體分子的間隔增大

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義,把符合題意的序號(hào)填在橫線上:

①M(fèi)g2+ ②CO2③2CO④⑤2NO3⑥2Ca

(1)表示一個(gè)離子所帶電荷的是_____
(2)表示分子個(gè)數(shù)的是___________;

(3)表示一個(gè)分子中所含原子數(shù)目的是_____;
(4)表示原子個(gè)數(shù)的是______。

(5)表示物質(zhì)中元素化合價(jià)的是_____;
(6)表示離子個(gè)數(shù)的是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從小河中取了水樣,觀察到:

A.水樣呈黃色,有異味

B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行______(填操作名稱),除去固體小顆粒,上述操作中玻璃棒的作用是______;再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其______性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來(lái)水,該過(guò)程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入______進(jìn)行檢驗(yàn),生活中將硬水軟化的方法是______

(4)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是______,寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。

(5)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號(hào))______

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙

C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

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同步練習(xí)冊(cè)答案